Les cahiers du LAPSI
Volume 13, Numéro 1, Pages 75-82
2016-12-31
L’echec Scolaire Des Jeunes Des Quartiers Difficiles : L’inegalite Et Ses Causes Multidimensionnelles
Auteurs : Brodard Baptiste .
Résumé
notre article traite le rapport de la jeunesse des quartiers défavorisés français à la scolarité et à l’insertion professionnelle, dans le contexte de ces quinze dernières années. - Constat de départ : La démocratisation scolaire a permis dès le début des années 90 à de nombreux jeunes de quartiers défavorisés (cités HLM), souvent issus de l’immigration, de poursuivre des études au lycée en filière générale, puis à l’université. Cette nouvelle possibilité de scolarisation s’annonçait alors comme une chance d’ascension sociale et comme une ouverture vers l’égalité. Nombre de jeunes et leurs familles voulaient en effet s’affranchir du monde ouvrier pour accéder à des fonctions plus stables et qualifiées, et pour une meilleure condition sociale. - L’ouvrage du sociologue Stéphane Beaud « 80 % au bac… et après ? » démontre l’échec de cette politique qui, si elle a permis à des jeunes de poursuivre des études supérieures, ne leur a pas donné l’occasion de rejoindre les destins des jeunes de classes plus favorisées, maintenant une égalité scolaire et socioprofessionnelle toujours forte.
Mots clés
L’ECHEC SCOLAIRE; JEUNES DES QUARTIERS DIFFICILES , L’INEGALITE , CAUSES MULTIDIMENSIONNELLES.
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