Sciences of sport performance
Volume 1, Numéro 2, Pages 322-336
2019-12-29
Age Biologique Et âge Chronologique : Evaluation De La Force Explosive Des Membres Inférieurs Chez Les Filles Scolaires De 12 à 15 Ans Biological Age And Chronological Age: Evaluation Of Explosive Strength Of Lower Limbs In Scholar Girls Of 12 To 15 Years Old
Auteurs : Abdelmalek Mohammed . Nabila Mimouni . Kamel Sadouki . Charef Boualem .
Résumé
Le but de cette étude est de comparer l’effet de la classification des élèves filles de 12 à 15 ans en fonction de l’âge chronologique et de l’âge biologique à âge chronologique non constant, sur la performance de la force explosive mesurée par un saut en longueur sans élan et sa notation. 542 filles scolaires ont pris part à cette étude. L’âge biologique a été déterminé par la méthode anthropométrique de Wutsherk (Abdelmalek et al. 2006 ; Wutsherk, 1988). Les résultats dénotent que la prise en compte de l’âge biologique à âge chronologique non constant, pour la classification des élèves, affecte les performances des filles. Cependant, la réduction de la dispersion et par conséquent l’amélioration de l’homogénéité ne concerne que celles de 12 ans d’âge chronologique. Les notes des élèves ne deviennent plus adéquates et plus justes que dans deux cas seulement, notamment celui des filles de 12 ans d’âge biologique à âge chronologique non constant ainsi que celui de 13 ans d’âge biologique à âge chronologique non constant. This study aimed to compare the effect of classification of pupils by chronological age and biological age at non-constant chronological age on the result of explosive strength measured by the standing long jump test and his rating. 542 scholar girls participated in this study. The biological age has been determined by the Wutscherk’s anthropometric method (Abdelmalek & al., 2006; Wutscherk, 1988). The results indicate that consideration of biological age at non-constant chronological age for the classification of pupils affects girl’s performance. However the reduction of dispersion and consequently the improvement of the homogeneity concerns only those of 12 years of chronological age. Student’s grades become more appropriate and fair in only two cases, including 12-year-old girls of biological age at non-constant chronological age and 13-year-old of biological age at non-constant chronological age.
Mots clés
Evaluation, notation, saut en longueur sans élan, âge chronologique, âge biologique, filles, scolaires
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