التدوين
Volume 13, Numéro 1, Pages 75-83
2021-08-01
القراءة المعاصرة للتراث في فكر محمد أركون
الكاتب : رفاس نور الدين .
الملخص
ملخص: تسعى ورقتنا البحثية الى الكشف عن أهم المناهج المعاصرة التي استخدمها المفكر الجزائري محمد أركون ومحاولة تسليط الضوء كيفية مقاربته مع التراث، حيث أن الدراسة لا تقع على منهجا واحدا يسير وفقه، بل هناك تعدد وتنوع في المناهج التي كان النقد المنطلق الرئيسي لها غرض الولوج الى استحداث استراتيجيات تأويلية تعتمد على المناهج الغربية الحديثة والمعاصرة أهمها المنهج الألسني – المنهج التاريخي – المنهج الأنثروبولوجي – منهج علم النفس التاريخي. والوقوف على هذه المناهج التي تمثل في نفس الوقت آليات القراء هو دليل لتوضيح التوليفة التي كان يسعى الى تحقيقها محمد أركون بين الماضي والذي يمثله التراث والحاضر المنتهج بالوسائل الحديثة للحفاظ على العلاقة بينهما عن طريق إعمال دور العقل للخروج من السياق الدو غمائي المتموضع في شكل مانع للتقدم والتطور Abstract: (not more than 10 Lines) Our research paper seeks to uncover the most important contemporary approaches used by the Algerian thinker Mohamed Arkoun and try to shed light on how he approached heritage, as the study does not fall on a single approach to follow. Rather, there is a multiplicity and diversity in the curricula, for which the main criticism was the purpose of access to the creation Interpretive strategies based on modern and contemporary Western approaches, the most important of which are the linguistic curriculum - the historical curriculum - the anthropological approach - the historical psychology curriculum. And standing on these approaches, which at the same time represent the mechanisms of the readers, is a guide to clarify the combination that Muhammad Arkoun was seeking to achieve between the past and that represented by the heritage and the present, which is used by modern means to preserve the relationship between them by realizing the role of the mind to get out of the international context that is positioned in a way that prevents progress And evolution
الكلمات المفتاحية
المنهج ; التراث ; المعاصرة ; النقد ; العقل ; التاريخ ; Curriculum ; Heritage ; Contemporary ; criticism ; Mind ; Date
مقالات مماثلة
نبيل حليلو
.
طارق مخنان
.
ص 69-82.
براهمية زينة
.
ص 155-170.
