Les cahiers du LAPSI
Volume 7, Numéro 1, Pages 99-110
2010-12-31
L’identité Des Enseignants-chercheurs
Auteurs : Hadef Ahmed .
Résumé
Les enseignants-chercheurs constituent un groupe professionnel spécifique qui se distingue des autres groupes par ses territoires, par les missions qui leur sont assignées, par les représentations de soi et de la profession etc. Leur monde est un monde peu connu car les recherches entreprises sur l’université ont porté essentiellement sur ses missions, son organisation, son fonctionnement et se sont peu intéressé aux acteurs, à leur identité et aux phénomènes subjectifs qui traversent leur vie et qui contribuent à la construction de leur professionnalité. L’importance des questions identitaires, plus précisément dans le contexte universitaire, représente un enjeu de taille. La question identitaire demeure largement liée au fonctionnement de l’institution universitaire elle-même. Elle constitue selon de nombreux auteurs « le moteur de l’action » et octroie aux acteurs un rôle central dans la construction de l’ordre social et professionnel. L’identité oriente les trajectoires professionnelles des enseignants et génère, par ailleurs, d’importantes incidences sur leur posture pédagogique (enseignement) et structure en même temps l’activité de recherche .
Mots clés
Identité, identité professionnelle, Définition de soi, Reconnaissance, Estime de soi.
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