Multilinguales
Volume 1, Numéro 1, Pages 121-130
2013-01-01
Auteurs : Tatah Nabila .
En Algérie, plusieurs langues sont en interaction. Celles-ci se produisent dans tous les milieux, mais nous ne nous intéressons, dans le cadre de notre étude, qu’à celui de l’enseignement. Nous avons tenté de mieux comprendre les modalités de gestion des productions langagières des différents locuteurs en contexte scolaire. Notre analyse est organisée en deux temps : le premier est consacré aux stratégies utilisées par les enseignants et les apprenants, en classe de première année secondaire, et le second aux compétences de communication de ces locuteurs plurilingues et pluriculturels.
Plurilinguisme - bilinguisme - stratégie d’enseignement - interaction - alternance codique
Ammouden M'hand
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pages 80-95.
Saci Nawel
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pages 93-114.
Sihame Kharroubi
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pages 03-11.
Tabellout Nadia
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pages 25-36.
Benturquiya Soulimane Kamila
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pages 214-218.