مجلة ضياء للبحوث النفسية والتربوية
Volume 0, Numéro 0, Pages 145-165
2019-07-15
تطبيق تقويم المقاربة بالكفاءات في التدريس وعلاقته بأداء أساتذة المدرسة الابتدائي
الكاتب : نورالدين بن لقريشي .
الملخص
إن التقويم التربوي عملية تربوية يقوم بها المربي دوريا بهدف البحث عن مواطن القوة لتعزيزها ومواطن الضعف لتداركها، وهي لا تقتصر على النتائج الدراسية للتلاميذ ، بل تشمل أيضا كل مكونات العملية التعليمية من مردودية المعلمين والمناهج والبرامج الدراسية وطرق التدريس ووسائل الإيضاح والتقويم نفسه , ومن هنا نخلص إلى أن التقويم التربوي عملية تربوية شاملة مجالها الرئيس من خلال إصدار أحكام على مكونات العملية التعليمية سواء ما تعلق منها بالتخطيط أو التنفيذ وأنها وسيلة لا غنى عنها لكل منظومة تربوية جادة في اهتماماتها حريصة على التأكد من تحقيق أهدافها وسلامتها متطلعة إلى تكييف منظومتها بصورة مستمرة مع مختلف التطورات الحاصلة في هذا الميدان الحيوي المصيري الخطير وهو ما يعني أن التقويم في معناه التربوي الواسع يُقصد به : " عملية منظمة لجمع وتحليل المعلومات ، بغرض تحديد درجة تحقيق الأهداف التربوية ، واتخاذ القرارات بشأنها لمعالجة جوانب الضعف ، وتوفير ظروف النمو السليم المتكامل من خلال إعادة تنظيم البيئة التربوية وإثرائها ".
الكلمات المفتاحية
المقاربة ، المكافآت ، المقاربة بالمكافآت ، التقويم ، الأداء .
مقالات مماثلة
جاري البشير
.
جديدي زليخة
.
ص 178-193.
زروال علاء الدين
.
ص 591-610.
حنتيت فوزية
.
لعوبي يونس
.
ص 373-391.
غنام نورالدين
.
قعقاع توفيق
.
براح حمزة
.
ص 302-324.
مالكي عبلة
.
صخري محمد
.
ص 390-407.
