DIDASKEIN
Volume 1, Numéro 1, Pages 88-100
2020-07-31
Auteurs : Lmortaji Hajar .
Le présent travail est une analyse majoritairement qualitative descriptive qui cherche à révéler le défi de l’enseignement apprentissage des langues étrangères dans un contexte linguistique marocain très complexe, et le rôle pédagogique de l’analyse de l’erreur dans l’élaboration d’une approche multilingue, avec un encadrement théorique de la matière. Dans notre étude d’analyse nous avons fait appel à l’exemple de l’enseignement apprentissage de la langue portugaise dans le département des Etudes Portugaise de la Faculté des lettres et Sciences Humaines de l’UM5 comme échantillon représentatif.
Enseignement Apprentissage des langues, Multilinguisme, l’Erreur, Approche Multilingue, système inter linguistique, Portugais Langue étrangère.
Souad Dehimi
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pages 1413-1424.
Haboul Djelloul
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pages 125-140.
El Abdellaouy Mounir
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pages 214-230.
Belkacem Hind
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pages 335-341.