مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 10, Numéro 1, Pages 539-567
2021-03-28

مشكلات المتفوقين دراسيا



الكاتب : براك صليحة .

الملخص

الملخص : يتعرض المتفوقون دراسيا لوضعية، أو عدد من الوضعيات النفسية، الاجتماعية، أو المادية التي تعيقهم عن تحقيق أهدافهم وتؤثر سلبا عليهم تسمى بالمشكلات. و الداعي للاهتمام بمشكلاتهم هو كونهم الفئة المؤهلة أكثر من غيرها من المتعلمين لإمداد المجتمع بالعمال الماهرين، و المفكرين، و القادة وغيرهم، لذا يجب على الآباء، المعلمين وحتى المتفوقين أنفسهم معرفتها ومعرفة أسبابها و مخلفاتها حتى يجيدوا التعامل معها وقاية وعلاجا. جزء من مشكلات المتفوقين دراسيا مصدره خصائصهم كالشعور بالاختلاف، عدم تقبل الزملاء لهم وصعوبة اختيار المسار الدراسي و المهني. و البعض منها مصدره الأسرة كالشعور بالإهمال، الاهتمام الزائد، السخرية و الاستغلال الوالدي لتفوقهم. أما البعض الآخر فيعود إلى البيئة المدرسية كالعزوف عن الأنشطة التعليمية، سوء العلاقة مع المعلم، غياب المعلم المؤهل. كما أن هناك مشكلات مشتركة هي : الشعور بالملل، التباهي و الغرور، و تدني التحصيل الدراسي. الكلمات المفتاحية : تفوق؛ مشكلات؛ خصائص؛ البيئة. Abstract: the high achievers suffer from many problems, which take the form of psychological, social or material bad situations. some of these problems are caused by the high achiever characteristics like the feeling of abnormality, the difficulty of making strong relationships with others , the difficulty of choosing the study stream.some of them are caused by the literate environment like the bad relationship with the teachers, the absence of qualified teachers, the bad consequences of acceleration. However, the negligence, the over interest, the derision and the parents exploitation of high achiever are caused by the home environment. There are also common problems as the conceit, the weariness and the low school achievement. If parents, teachers and the high achievers know their symptoms and causes, they can ovoid their negative effects on the high achievers effectively. Keywords: high achievement ; problems ; characteristics ; environment.

الكلمات المفتاحية

تفوق ; مشكلات ; خصائص ; البيئة

مقالات مماثلة

أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا وفق نموذج سترينبرغ Sternberg ، دراسة ميدانية مقارنة

قاوي ربيعة .  بوجملين حياة . 
ص 112-129.

تقدير الذات وعلاقته بتصور المشروع الدراسي والمهني لدى المتفوقين دراسيا (دراسة ميدانيةعلى عينة من المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط بولاية سيدي بلعباس) Self-esteem And Its Relationship To The Perception Of The Academic And Professional Project Among Academically Specificly Students (a Study On A Sample Of Middle School Students In The State Of Sidi Bel Abbes)

طالبي سهام .  بشلاغم يحي . 
ص 264-278.

الفروق في استيراتجيات التعلم المنظم ذاتيا و الدافعية للتعلم بين التلاميذ المتفوقين دراسيا و التلاميذ المتأخرين دراسيا

نجمة بلال .  احمد تقي الدين مرباح . 
ص 18-43.

الرضا عن الدراسة وعلاقته بالدافع المعرفي لدى التلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي )دراسة مقارنة بين المتفوقين وغير المتفوقين(

بكير مليكة . 
ص 201-237.

استخدام التلاميذ لمهارات التفكير العلمي في مادة العلوم الطبيعية والحياة (دراسة مقارنة بين المتفوقين والغير المتفوقين في مادة العلوم الطبيعية و الحياة) The Extent To Which Students Use The Skills Of Scientific Thinking On The Subject Of Natural Sciences. (a Comparative Study Among Achievers And Non-achievers Learners In Terms Of Using Scientific)

مروك نوهة .  سليماني جميلة . 
ص 145-163.

Formats de citation