Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 7, Numéro 1, Pages 452-462
2021-03-15
الـمقاربة بالكفاءات في الـتعليم العالي حسب آراء الطلبة
الكاتب : Djenadi Lamia . Benziane Malika .
الملخص
ملخص: يعتبر التعليم المرتكز على الكفاءات كمفهوم هام ينطوي على أنماط متعدّدة من التعليم. فتطبيق الكفاءات غالبا ما يكون على مستوى التدريس المتميّز أكثر منه على مستوى البرامج ومحتوياتها حتى ولو كان مفهوم الكفاءة يرتبط أكثر بأهمية هذه البرامج. والبحوث حول فعالية التعليم المرتكز على الكفاءات هي قليلة مقارنة مع أهمية إخضاع هذا المطلب الأساسي من التفكير المركّز على الكفاءات إلى الدراسة. سنهتم في هذا المقال بالطريقة التي يدرك بها الطلبة هذا المفهوم وتطبيقاته في التعليم العالي. Résumé L’enseignement axé sur les compétences est un concept générique qui renferme des types d’enseignement très diversifiés. La plupart des applications s’opèrent au niveau des cours distincts et, beaucoup moins souvent, au niveau des programmes d’études, alors que ceci pourrait être le plus intéressant sur le plan du concept de compétence. Les recherches sur l’efficacité de l’enseignement centré sur les compétences, étant peu nombreuses, il importe de soumettre les revendications de la pensée basée sur les compétences à un complément d’étude. Nous nous intéressons dans cet article à la façon dont les étudiants perçoivent le sens de cette notion et ses applications dans l’enseignement supérieur. Abstract Competency-based education as an important concept involves multiple types of education. The application of competencies is often at the level of teaching excellence rather than at the level of programs and their contents even if the concept of efficiency is more related to the importance of these programs. Research on the effectiveness of competency-based education is few compared to the importance of subordinating this fundamental requirement of focused thinking to competencies to study. In this article we will take a look at the way students perceive this concept and its applications in higher education.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية : التعليم العالي، الكفاءات، المعرفة، المعرفة الأداتية، المعرفة-التصرف، المعرفة-لتكون. ; Mots clés Enseignement supérieur, compétences, savoir, savoir-faire, savoir-être, savoir-agir. ; Keywords: Higher Education, Competencies, Knowledge, Machine Knowledge, Knowledge-Disposition, Knowledge-to-be
مقالات مماثلة
Benhadda Badis
.
ص 428-443.
خطيب زوليخة
.
سواغ مختارية
.
ص 257-266.
الجمعي النوي
.
فتيحة صاهد
.
ص 127-136.
Toufik Samai
.
ص -.
حافري زهية غنية بومعزة فتيحة
.
ص 11-34.
