مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 3, Numéro 2, Pages 20-30
2019-06-01
إشكالية الهوية بين التأويل الأيديولوجي والفهم العقلاني
الكاتب : الساسي حوامدي . رابح بوديبة . مصباح جلاب .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى تضمين كتاب التربية المدنية لسنة الرابعة من التعليم المتوسط، للقيم الهوية الوطنية، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة تم اعتماد منهج تحليل المحتوى، وذلك باستخدام أداة تحليل المحتوى كأداة لجمع البيانات من خلال عينة الدراسة ألا وهو كتاب التربية المدنية لسنة الرابعة من التعليم المتوسط، و قد توصلت الدراسة إلى: أن كتاب التربية المدنية لسنة الرابعة من التعليم المتوسط ركز على القيم الإيجابية للتفاعل الاجتماعي. كما توصلت إلى أن كتاب التربية المدنية لسنة الرابعة من التعليم المتوسط لم يركز بالقدر الكافي على قيم الضبط الاجتماعي. كما أكدت على أن كتاب التربية المدنية لسنة الرابعة من التعليم المتوسط قد ركز على قيم الاعتزاز بالانتماء الوطني.
الكلمات المفتاحية
قيم الهوية الوطنية ؛ التربية المدنية ؛ التعليم المتوسط
مقالات مماثلة
