الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 13, Numéro 1, Pages 141-150
2021-01-05
(الاعتراضات النحوية ودورها في بلورة الاختلاف المذهبي : اعتراضات العكبري على الفرّاء (في كتاب التبيان في إعراب القرآن
الكاتب : مورد لويزة . غزيل بلقاسم .
الملخص
إن دراسة الخلاف بين العكبري والفرّاء جزء من قضية خلافية قديمة بين المدارس النحوية التي تولّدت من خلال الاعتراض النحوي بين رؤساء هذه المدارس، وخاصة بين المدرسة الكوفية والبصرية، والذي بعثني إلى هذا الموضوع هو رغبتي في توضيح الخلاف، الذي كان مبثوثا في طيّات كتاب أبي بقاء العكبري (التبيان في إعراب القرآن) ،الذي انتهج المنهج البصري في أغلب آرائه وهذا ما جعله يتصدى للمدرسة الكوفية وبالأخص رئيسها الفرّاء. فما هو جوهر الخلاف بينهما وماهي تجلياته في آراء كل منهما ؟ للإجابة على هاته الإشكالية، تطرّقت في بحثي هذا إلى علم الإعراب القرآن الكريم أولا (نشأته وتطوره وأهم تصانيفه) ثم خصّصت الدراسة في كتابي (معاني القرآن) للفرّاء و(التبيان في اعراب القرآن) للعكبري مدونتي البحث، معتمدة على المنهج الوصفي التحليلي مشفوعا بالمقارنة كأداة إجرائية وقد أحصيت تسعة عشر اعتراضا نحويا وصرفيا، ليكون تتمة بحثي نتائج واقتراحات. The study of the disagreement between al-Akbari and al-Farra is part of an old controversy among grammatical schools which was generated through the grammatical objection among the headmasters of these schools especially between the Kufa and Basra Schools. What oriented me to this topic is my desire to clarify these ambiguities which were expressed among the pages of Abufurah Al-Akbari book (Al-tabyan fi aerab Al-Qur'an) in which The Basra method was followed. This made the author stand against the Kufa School especially the headmaster, Al Fara. So what is the core of the disagreement between them and how is that evident in their opinions? In order to address this problematic, I have first tackled the science of the Quran’s syntax grammar (its inception, development and main classifications). Then, I have allocated a study in the book (the meaning of the Quranic scripture) of Al Fara and (Al-tabyan fi aerab Al- Qur'an) of Al Akbari, based on the descriptive analytical method to accompanied by comparison. I have found nineteen objections (syntactic and grammatical). And finally, I have concluded my study with results and suggestions.
الكلمات المفتاحية
الاعتراضات -النحو- الصرف -الخلاف النحوي- المدارس النحوية ; Objections- grammar- syntax grammar dispute- grammar schools
مقالات مماثلة
مرابط مسعود
.
بن طناش عبد الناصر
.
ص 174-188.
قياس ليندة
.
ص 174-193.
عبد الحفيظ محمد أبو ضاوي إبراهيم
.
ص 89-126.
السبع محمد كمال
.
Bentanache Abdelnacer
.
ص 51-65.
