مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
Volume 4, Numéro 2, Pages 483-509
2020-12-16
L'usage Des Dictionnaires Dans L'apprentissage Des Langues Chez Les étudiants De La Faculté Des Lettres De L'université De Dhamar – Yémen
Auteurs : Alagra Aziz .
Résumé
Résumé: Cette recherche porte sur l'usage des dictionnaires dans l'apprentissage des langues chez les étudiants de la Faculté des Lettres de l'Université de Dhamar au Yémen. L'objectif de cette étude est de découvrir la place du dictionnaire dans la biographie des étudiants yéménites. Elle vise à contribuer à l'amélioration de l'enseignement des langues dans ce pays. Dans cette recherche, nous nous sommes appuyé sur un questionnaire écrit comprenant 13 questions adressées à un échantillon de 60 étudiants des langues : l'arabe, le français et l'anglais. Nous y avons adopté une démarche descriptive et analytique. Cette étude se conclut par un ensemble important de résultats parmi lesquels : la plupart des étudiants de français et d'anglais utilisent des dictionnaires bilingues alors que d'autres consultent des dictionnaires monolingues. La plupart de ces dictionnaires sont électroniques. La majorité de ces apprenants rencontrent de nombreuses difficultés lorsqu'ils utilisent des dictionnaires monolingues. Pour les étudiants d'arabe, la plupart d'entre eux n'utilisent ni dictionnaires bilingues ni monolingues. ملخص: يتطرق هذا البحث إلى استعمال المعاجم في تعلم اللغات في اليمن، متخذا طلاب كلية الآداب بجامعة ذمار عينة للدراسة؛ بهدف معرفة المكانة التي يحتلها المعجم اللغوي في حياة الطلاب اليمنيين. والإسهام في تحسين تعليم اللغات في هذا البلد. وقد اعتمد الباحث في دراسته على عينة مكونة من 60 طالبا وطالبة من متعلمي اللغات العربية والفرنسية والإنجليزية، وقد قاموا بالإجابة عن استبانة مكونة من 13 سؤالا حول استعمال المعاجم. وقد اتبع الباحث في هذا البحث دراسة مبنية على الوصف والتحليل، وقد توصل إلى جملة من النتائج من أبرزها أن أغلب طلاب اللغات الأجنبية يستعملون معاجم ثنائية والبعض أحادية اللغة، وأن أكثر تلك المعاجم إلكترونية، ومعظمهم يواجهون صعوبات كثيرة عند استعمالهم المعاجم أحادية اللغة. وبالنسبة إلى طلاب اللغة العربية فإن أغلبهم لا يستعملون معاجم لا أحادية ولا ثنائية اللغة.
Mots clés
dictionnaire, bilingue, monolingue, lexique, outil pédagogique
Les articles similaires
El-kacimi Badreddine
.
pages 277-292.
Dadoun Messaouda
.
pages 398-416.
Mohand Zine Ayouaz
.
pages 269-288.
Mokrani Lyla
.
pages 603-615.
