اللّغة العربية
Volume 2, Numéro 2, Pages 11-36
2000-12-12
الكاتب : مليكة بورايو .
المقدمة: يعاني المتعلمون في الجزائر وفي أقطار عربية أخرى عجزا في تحليل النصوص ، ويشعرون بملل كبير من تناولها ، لأنها تدرس بطريقة واحدة ومتشابهة والسؤال المطروح : هل يمكن بعد ظهور هذا التراكم المعرفي ( كاللسانيات النصية والتداولية والدراسات السيكولسانية) أن نؤثث ذاكرة المتعلم بأصناف مختلفة من النصوص القرائية وطرائق مبتكرة من التحليل ؟
النص القرآني؛ النص الوصفي؛ اللغة العربية
عميار العياشي
.
ص 381-400.
بوفراش نسيمة
.
ص 248-265.
مغزي أحمد سعيد
.
ص 55-67.
حسين جفالي
.
الطاهر دلول
.
ص 196-210.