مقاليد
Volume 6, Numéro 6, Pages 55-64
2018-06-01
الكاتب : أماني التجاني . عمار حلاسة .
تتبع المقال نصوص عز الدين جلاوجي المسرحية الأربعين و التي تنوعت قيمها بين التعليمية والتربوية و الدينية، فقد كانت هذه المسرحيات ذات بعد تربوي تحث على التحلي بالصفات الحميدة كالصدق، والأمانة، والاحترام، والوفاء، والمحبة، والتسامح، وتدعو إلى القيم الخالدة التي لا تتغير بتغير الزمان والمكان والتي من شأنها أن ترسم للطفل الطريق الصحيح لتكوين الإنسان الناجح في المستقبل، و غرس القيم الخلقية في نفوس الناشئة، فهذه الأعمال إذن تحوي قيما وأهدافا تربوية ثقافية وفنية وأخرى دينية وتعليمية واضحة، يمكن رصدها بوضوح من خلال عملية القراءة
القيم- المسرح –الطفل -التعليمية- التربوية- المناهج.
بوريدان جبار
.
خالفي حسين
.
ص 111-127.
لعواس ريمة
.
ص 23-35.
غشّير سامية
.
جغدم الحاج
.
ص 122-136.