دراسات نفسية وتربوية
Volume 13, Numéro 4, Pages 27-44
2020-10-31
فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي
الكاتب : فارس اسعادي .
الملخص
ملخص : تهدف الدراسة الحالية إلى الإجابة التساؤل التالي: ما فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لتلاميذ الطور الأول الابتدائي؟ وتنص فرضية الدراسة على أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي, حيث وقد اعتمدت على المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من 10 تلاميذ من السنة أولى ابتدائي لمدرسة "العربي بني 02" بقمار للسنة الدراسية 2016/2017؛ وتم استخدام أداة لجمع البيانات في هذه الدراسة وهي: شبكة ملاحظة تقيس دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي؛ وأشارت نتائج الدراسة إلى تَحقق فرضيتها ووجود فروق دالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي؛ وهو ما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المُعد. Abstract : The current study aims to answer the following question: What is the effectiveness of a game-based program to develop the level of learning motivation for first-stage students? The hypothesis of the study is that: There are statistically significant differences in the level of motivation of learning among students of the first stage of primary education between the grades of the tribal measurement and the post-measurement grades in favor of the post-measurement, The study sample consisted of 10 students from the first year of the "Arabi Bani 02" school for the academic year 2016/2017. A data collection tool was used in this study: a observation network that measures the motivation of learning in the first stage of education Primary; The results of the study indicate that the hypothesis and the existence of statistically significant differences in the level of motivation of learning among students of the first stage of primary education between the grades of the pre-measurement and the post-measurement grades for the benefit of the post-measurement, which indicates the effectiveness of the training program prepared.
الكلمات المفتاحية
برنامج ; اللعب ; دافعية التعلم
مقالات مماثلة
رحماني محمد
.
قرماط مصطفى
.
ص 61-80.
محمد مفيدة زكور
.
ص 757-774.
محمد رحماني
.
ص 37-50.
بوشيبة مصطفى
.
ص 261-273.
