ذكاء الاطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه/ النشاط المفرط تحت ضوء اختبار wisc-iv | ASJP

دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 15, Numéro 3, Pages 189-208
2015-12-31

ذكاء الاطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه/ النشاط المفرط تحت ضوء اختبار Wisc-iv

الكاتب : مريم تواتي- فداق . دليلة سامعي- حدادي .

الملخص

يتناول هذا المقال ذكاء الاطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه/ النشاط المفرط تحت ضوء اختبار wisc-iv

الكلمات المفتاحية

Hyperactivité, WISC-IV

دراسة المهارات الاجتماعية عند الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه (دراسة مقارنة بين الاطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه وبين الاطفال العاديين) A Study Of Social Skills In Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit (a Comparative Study Between Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit Hyperactivity Disorder And Normal Children)

بن شوك اسماء . اسيا عبد الله .
ص 188-204.

أثر تنمية الانتباه الانتقائي على الفهم الشفهي لدى التلاميذ ذوي اضطراب نقص الانتباه بعد إعادة التأهيل المعرفي لوظيفة الانتباه

بن شخشوخ أسماء . جنان أمين .
ص 457-480.

أثر برنامج علاجي على تنمية الانتباه الانتقائي للمثيرات البصرية لدى التلاميذ ذوي اضطراب نقص الانتباه

بن شخشوخ أسماء . جنان أمين .
ص 57-83.

دراسة المشاركة الوجدانية لدى الاطفال الذين يعانون من اضطراب التحدي المعارض (في وجود اضطراب قصور الانتباه فرط الحركة) من خلال استجابات اختبار الرورشاخ -دراسة لأربع حالات اكلينيكية-

زندوح زينة .
ص 7-40.

استراتيجيات العلاج النفسي الاجتماعي والتدخلات التعليمية الموجهة لرعاية طلبة الجامعة من ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط

عيدوسي عبد الهادي .
ص 337-351.