مجلة الآداب و العلوم الإجتماعية
Volume 17, Numéro 3, Pages 370-380
2020-10-25
مستويات توظيف أساتذة التربية البدنية والرياضية لمؤشرات التغذية الراجعة أثناء الحصة
الكاتب : تمشباش محمد . مساحلي الصغير .
الملخص
ملخص نريد من دراستنا - مستويات توظيف أساتذة التربية البدنية والرياضية لمؤشرات التغذية الراجعة أثناء الحصة- التطرق الى المستويات التي يقدمها الاساتذة في توظيف مؤشرات التغذية المختلفة اثناء الحصة وكمية المعلومات التي يقدمها للتلاميذ، لما لهذه الاخير من فعالية في توجيه مسارات التعلم الحركي نحو الاهداف المسطرة. حيث تم طرح التساؤل التالي: ما واقع توظيف أساتذة التربية البدنية والرياضية لمختلف مؤشرات أنواع التغذية الراجعة أثناء الحصة؟ ونهدف من ذلك الى معرفة مستويات توظيف مؤشرات التغذية الراجعة بين الأنشطة الرياضية الممارسة، ومدى تأثير الموقف وظروف العمل البيئية والاجتماعية في إدراج مؤشرات التغذية الراجعة، إضافة الى تبيان مدى تأثير عامل الخبرة في مستويات توظيف مؤشرات التغذية الراجعة. حيث نستخدم في الدراسة المنهج الوصفي، و لجمع البيانات نعتمد على شبكة الملاحظة لرصد مختلف المؤشرات، وتطبق ميدانيا على عينة تتكون من 14 أستاذ تربية بدنية ورياضية على مستوى مدينة بسكرة، وبعد عرض وتحليل البيانات توصل الباحثان إلى أن جميع الأساتذة يوظفون وبمستويات متفاوتة مؤشرات مختلف أنواع التغذية الراجعة، وأيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اعتماد أساتذة التربية البدنية والرياضية لمؤشرات التغذية الراجعة حسب طبيعة النشاط الممارس، وكذا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اعتماد أساتذة التربية البدنية والرياضية لمؤشرات التغذية الراجعة حسب عامل الخبرة. الكلمات المفتاحية: التغذية الراجعة- مؤشرات التغذية الراجعة- التربية البدنية والرياضية. Résumé Nous voulons de notre étude, connaitre les niveaux d’emploi des indices de feedback dans les séances d’éducation physique et sportive par les enseignants de la matière, alors montrer le dosage d’utilisations de ces indices et le taux d’informations qu’ils les transfère à leur élèves au cour d’apprentissage. En raison de l'efficacité de ce dernier à orienter les voies d'apprentissage cinétique vers les objectifs soulignés, Notre problématique est la suivante : quelle est la réalité d’utilisation de différents indices de feedback par les enseignants d’éducation physique et sportive pendant leur séance ? Aborder ce sujet n’a pas pour l’objectif de connaitre les niveaux d’emploi des indices de feedback pendant la séance d’éducation physique et sportive seulement, mais aussi découvrir l’influence de situation motrice et les conditions de travail (environnements/sociales) sur la manipulation de ces indices, aussi bien que montrer la relations entre l’expérience des enseignants et la maitrise de feedback. Nous utilisons dans notre étude l’approche descriptive, et comme moyen d’obtention des données nous avons adopté une grille d’observation, alors que notre échantillon est composé de 14 professeurs d’éducation physique et sportive de la ville de Biskra. Et après la représentation et l’analyse des données, nous constatons que tous les professeurs emploient -et par des niveaux varier – des différentes indices du feedback, ainsi que l’absence des différences statistiques significatives concernant la dépendance des professeurs d’éducation physique et sportive sur les indices de feedback selon la nature de l’activité pratiquée, et en contrepartie la présence des différences statistiques significatives concernant la dépendance des professeurs d’éducation physique et sportive sur les indices de feedback comme facteur d’expérience. Mots-clés : feedback. Les indices de feedback .éducation physique et sportive. Abstract The prupose of Our study which is - Employment levels of physical and sports education teachers for feedback indicators during session - tackling the different levels of feedback and encourage as well as the information provided by teachars to students during the session, Because of the latter's effectiveness in directing kinematic learning paths towards the underlined Objectives, in which an important question is raised : What is the reality of employing physical and sports education teachers for the various indicators of types of feedback during the session? We aim at korowing wthther these levels are well, employed or they are influenced by the varions social and work conditions, inaddition to high lighting the issue of experience in including the types of feedback. Besides, we use the descriptive approach as a method to tackle our stady and to collect the data, we observe the different factors, to apply the reserch or reailty, we use asample of 14 sports education teatchers at the city of biskra, the stady analysis shows that, all sports educators employ and use in different ways the various levels of feedback with their learners during classes, more over results indicte that there is no difference amang the teachers on the employment of these types on the activity being procticed, however, sports education teachers employ feedback sorts not at the same method whitch is due to the factor of experience. Keywords: Feedback. Feedback indicators. Physical and sports education.
الكلمات المفتاحية
التغذية الراجعة- مؤشرات التغذية الراجعة- التربية البدنية والرياضية.
مقالات مماثلة
قندوز أحمد
.
الشايب محمد الساسي
.
ص 121-129.
رحموني عبدالمجيد
.
ص 592-608.
بن عميروش سليمان
.
تمشباش محمد
.
عروسي الأمين
.
ص 131-145.
خرويب محمد فيصل
.
بن نعجة محمد
.
بن رابح خيرالدين
.
ص 225-233.
لطرش عماد
.
ص 44-48.
