فصل الخطاب
Volume 6, Numéro 1, Pages 15-28
2017-03-01
Rethinking Foreign Language Supervision To Enhance Teachers’ Professional Development, Trust And Self-esteem: Case Study Of The Middle School Teachers Of English
Authors : Ammar Benabed .
Abstract
The present article aims to shed light on the roles that supervisors are supposed to play equipping supervisees with conceptual and intellectual base via which skills are derived and expressed into classroom practices. With regard to the crucial roles which supervisors are appointed for a beforehand preparation enabling them to carry out their visitation and evaluation responsibilities is more than necessary. Selected due to their seniority, leadership qualities and effectiveness as teachers, the new supervisorial appointment requires a formal professional preparation since they are supposed to convey to others, through both description and discussion, what they accumulated throughout their professional career. Therein lies the main significance of the supervisors’ roles in trying to accompany and guide the teachers while building their professional competence. This daunting task, in fact, necessitates the setting up of supervisor-teachers mutual and collaborative relationship to materialize and overcome obstacles and achieve the goals for which the idea of supervision initially emerged/originated. ملخص: يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على الأدوار التي من المفترض أن يلعبها المشرفون لتزويد المعلمين بالقاعدة المفاهيمية والفكرية والتي عبرها تستمد المهارات وتجسد في الممارسات اليومية داخل القسم. وفيما يتعلق بالأدوار حاسمة والتي يتم تعيين المشرفين على أساسها يستلزم إعداد مسبقا لتمكينهم من القيام بالمسؤوليات الزيارة وتقييم. منتقى حسب الأقدمية المهنية، والصفات القيادية وفعالية كمعلمين، فان تعيين المشرف لهذه المهمة الجديدة يتطلب الإعداد المهني الرسمي لأنه من المفترض أن ينقل إلى الآخرين، سواء من خلال الوصف أو المناقشة، ما تراكمت طوال حياتهم المهنية. بالتالي هنا يكمن المغزى الرئيسي لأدوار المشرفين التربويين في محاولة مرافقة وإرشاد المعلمين أثناء بناء كفاءتهم المهنية. في الواقع إنها مهمة شاقة، تتطلب إقامة علاقة ثقة وتعاون واحترام متبادل بين المشرف والمعلمين للتغلب على العقبات وتحقيق الأهداف التي من أجلها نشأت فكرة المشرف.
Keywords
_Supervision, humanistic Skills, Technical Skills, الكلمات المفتاحية _ الإشراف، المهارات الإنسانية، المهارات الفنية،
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
