فصل الخطاب
Volume 6, Numéro 1, Pages 7-32
2017-03-01
الكاتب : أحمد علي إبراهيم الفلاحي .
إنّ غاية الحجاج هي التأثير في المتلقي لإقناعه بفكرة أو دفعه نحو تبني موقف ما، فالقول اللغوي ينجز - في الأغلب- للتأثير في المتلقي فضلا عن تجسيد التجربة الشعورية للمبدع بتوظيف وسائل لغوية موجهة للخطاب نحو غاية معينة، فالخطاب الحجاجي يرتكز على مبدأ التدرج في توجيه الحجج بحيث تكون المحاججة اللغوية مرتبطة بالمحتوى الفكري للمتلقي والأخرى اعتماد الشاعر على الحجاج القياسي، فضلا عن آليات الحجاج الأخرى والتي يتباين استيعابها عند المتلقي العربي في المشرق فجاءت الدراسات التطبيقية متفاوتة تبعًا لسعة إدراك الكاتب، وتبعًا لذلك تعددت الخطابات والمفاهيم والمصطلحات وتشظى المفهوم فاختلط مفهوم الحجاج في الدرس التطبيقي مع المناهج النقدية والتحليلية الأخرى، وهذا وذاك سيناقشه المقال مع دراسة تطبيقية في بيان الوظيفة الحجاجية عند الشاعر العراقي عقيل علي في قصيدته تاج النملة. Abstract: The goal behind the argumentation is to influence the recipient convincing him of an idea or pushing him to adopt an attitude, the linguistic utterance accomplishes - in most cases- to influence the recipient as well as to materialize of the creator’s emotional experience by employing linguistic means directed to the speech towards a specific goal. The argumentative discourse is based on the principle of gradualism in directing arguments so that the linguistic argument is related to the recipient’s intellectual content, and the other is the poet’s dependence on relativistic argumentation. As well as other argumentation mechanisms, the absorption of which varies according to the Arab recipients in the orient. The applied studies varied depending on the writer’s capacity of cognizance. Accordingly, discourses, concepts and terms have multiplied leading to the concept fragmentation, and argumentative meaning in the applied course got mixed up with other critical and analytical approaches. This and that will be discussed in the present article with an applied study in explaining the argumentation function of the Iraqi poet Akil Ali in his poem “The Ant Crown”.
الكلمات المفتاحية: الحجاج؛ اللغة؛ الجدل؛ الإقناع؛ المناهج النقدية؛ عقيل علي؛ المتلقي؛ اللغة؛ الدراسات التطبيقية. _Argumentation, language, polemic, persuasion, critical curricula, Ali Akil, recipient, applied studies_
بوطلبة إيمان
.
جغدير عبد السلام
.
ص 299-316.
أيت الحيان حميد
.
ص 265-276.
بلول الأخضر
.
بوغاري فاطمة
.
ص 187-198.