مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
Volume 2, Numéro 2, Pages 1-12
2018-12-01
الكتابات اللسانية العربية المعاصرة وإشكاليات المناهج
الكاتب : خديجة عون الله خديجة .
الملخص
لقد ظلّت فكرة الاحتكاك بين الحضارتين العربية والغربية هاجسا يؤرق الفكر العربي لفترة طويلة من الزّمن، بحكم النّظرة التعصبية التّي أحاطت هالة القداسة على الإرث الحضاري العربي، ظنّا أنّ هذا الاختلاط مع الغرب قد يذيب الهوية العربية ويفقدها مقوّماتها، إلّا أنّ هذه النّظرة لم تستحوذ على ذوي البصائر من الباحثين العرب ولم تؤثر فيهم،لأنّهم كانوا يدركون تمام الإدراك أنّ الحضارات بطبها تتفاعل ويقع بينها من احتكاك، وتنتج عن الأخذ والعطاء، وقد ساهمت هذه الخطوة بشكل كبير في تشكل الخطاب الّلساني العربي المعاصر،ومن الواضح أنّ التفاعل مع الغرب أوفد الدراسة الّلغوية العربية العديد من المناهج الغربية،لأنّ مسألة المنهج هي عماد البحث وأساسه في كل المجالات المعرفية والعلمية،واختيار المنهج يرتبط أولا وأخيرا بطبيعة الموضوع محل البحث، فالالتزام بالجانب المنهجي في مجال المعارف الإنسانية أمر ضروري،لأنّه يهيئ أرضا صلبة يمكن الوقوف عليها للإسهام بشكل فعال في بلوغ الأهداف، وفي هذا البحث محاولةًّ للكشف من خلال وصف وتحليل أهم المناهج واتجاهات البحث الّلساني.
الكلمات المفتاحية
المنهج اللساني – الكتابة اللسانية – الفكر العربي المعاصر- أزمة المناهج.
مقالات مماثلة
رقاني محمد
.
سماني ابراهيم
.
ص 840-857.
