سلوك
Volume 3, Numéro 2, Pages 99-122
2016-12-15
حفظ القرآن الكريم وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة الوادي
الكاتب : سليم سليم . عبد اللطيف فارح . ربيع العبزوزي .
الملخص
هدفت الدراسة للكشف عن العلاقة بين حفظ القرآن الكريم ودافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، بين التلاميذ الذين يحفظون القرآن الكريم والذين لا يحفظونه، و عليه اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي السببي المقارن. استخدمت الدراسة الحالية سجلات النتائج الدراسية للتلاميذ، حيث تم تطبيق هذه الأداة على عينة قوامها 320 تلميذا وتلميذة من متوسطات مدينة الوادي. وبعد التحليل الإحصائي للبيانات أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 في دافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بين التلاميذ الذين يحفظون القرآن الكريم والذين لا يحفظونه لصالح التلاميذ الذين يحفظون القرآن الكريم. - عدم وجود فروق ذات دالة إحصائية بين ذكور وإناث الذين يحفظون القرآن الكريم في دافعية التعلم. الكلمات المفتاحية: حفظ، القرآن الكريم، دافعية التعلم، المرحلة المتوسطة.
الكلمات المفتاحية
حفظ القرآن الكريم وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة الوادي
مقالات مماثلة
كحلي كمال
.
سليماني رحمة
.
ص 141-150.
سليم حمي
.
عبد اللطيف فارح
.
ص 141-162.
مقدم أمال
.
مصبايح فوزية
.
لحول فايزة
.
ص 431-450.
حمايدي مسعودة
.
جرادي التجاني
.
ص 376-391.
جدوالي صيفية
.
بوزويقة عبد الكريم
.
ص 217-239.
