مجلة علوم وتقنيات النشاط البدني الرياضي
Volume 4, Numéro 1, Pages 97-105
2012-01-30

أثر النشاط البدني الرياضي في تكوين شخصية الطفل في المرحلة التحضيرية (4 -6 سنوات)

الكاتب : محمد نقاز .

الملخص

ملخص: - الهدف : الهدف من هذه الدراسة هو محاولة معرفة الأثر الذي يحدثه النشاط البدني الرياضي في تكوين شخصية الطفل من الجانب الاجتماعي، المعرفي و النفس حركي بسن 4- 6 سنوات. - المنهجية : شارك في هذه الدراسة 40 طفل و طفلة تراوحت أعمارهم مابين 4 و 6 سنوات في حين تم الأخذ بعين الاعتبار الجانب الاجتماعي و المستوى الاقتصادي لأفراد العينة و الذين كانوا موزعين على مجموعتين الأولى تجريبية و تضم 10 أطفال من قسم الكبار و قسم الصغار و الثانية ضابطة تضم كذالك 10 أطفال من قسم الكبار و قسم الصغار. و تم تطبيق ثلاثة اختبارات تقيس الجوانب الأساسية لشخصية الطفل و هي رائز رسم الرجل لكودناف الحوصلة النفس حركية و الاختبار السوسيومتري لمورينو داخل المؤسسات التربوية التي تنتمي إليها كل مجموعة حسب تعليمات كل اختبار. - النتائج: رغم وجود تباين ملحوظ في جدول توزيع الأفراد على مستويات الذكاء بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة إلى أنه في الاختبار التائي لدراسة الفروق لم نجد دلالة إحصائية بين المجموعتين من خلال نتائج رائز رسم الرجل لاختبار القدرات العقليّة للأطفال الذين يمارسون النشاط البدني الرياضي و الأطفال الذين لا يمارسون النشاط البدني الرياضي في المرحلة التحضيريّة من خلال " ت " المحسوبة المقدرة بـ0.330 و التي جاءت أصغر من " ت " الجدوليّة المقدرة بـ 1.734 عند مستوى الدلالة 0.05 و درجة الحرية 18. اما نتائج الحوصلة النفس حركية لمقارنة تطور صفات الأطفال الذين يمارسون النشاط البدني الرياضي و الأطفال الذين لا يمارسون النشاط البدني الرياضي لاحظنا وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في الصفات التالية: تنسيق الجانبيّة، الشدّ العضلي و الاسترخاء الحركات اللاإراديّة المصاحبة للحركات الأصليّة و البناء الزمني الفضائي على التوالي في " ت " المحسوبة المقدرة بـ 1.750و 1.913و 2.285 و الذين جاؤا أصغر من " ت " الجدوليّة المقدرة بـ 1.734 عند مستوى الدلالة 0.05 و درجة الحرية 18 في حين لم نجد فروق ذات دلالة إحصائيّة بين المجموعتين في صفات: القدرة اليدويّة، التنسيق و التحكّم في وضعيّة الجسم من خلال " ت " المحسوبة المقدرة بـ0.139 و 0.190 التي جاءت أصغر من " ت " الجدوليّة المقدرة بـ 1.734 عند مستوى الدلالة 0.05 و درجة الحرية 18. و فيما يتعلّق بالاختبار السوسيومتري لدراسة العلاقات الاجتماعيّة الموجودة داخل كل مجموعة من العيّنة المدروسة، بيّنت النتائج المتحصل عليها وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة لصالح المجموعة التجريبيّة من خلال " ت " المحسوبة المقدرة بـ 3.975 التي جاءت أكبر من " ت " الجدوليّة المقدرة بـ 1.734 عند مستوى الدلالة 0.05 و درجة الحرية 18 و أوضحت الفرق في إمكانية إنشاء العلاقات الاجتماعيّة باشتراك جميع الأفراد في النشاط الواحد على غرار المجموعة الضابطة التي أظهرت حالات إنعزالية. دراستنا سمحت لنا بتوضيح الدور الذي يقوم به النشاط البدني الرياضي في تكوين شخصية الطفل من جميع الجوانب بما أنها تؤثر و تتأثر ببعضها البعض و هذا ما تأكّده بوندات في قولها: "تبنى و تشيّد شخصية الطفل كوحدة متكاملة متّزنة على مدى مرحلة الطفولة و تصبح شيئا فشيئا مختلفة لأنّ فهم التربية البدنيّة و الرياضيّة و حسن استغلالها و تسييرها بصبر و إحكام يؤدي إلى التفتّح على الذات و يسمح بالتكيّف مع العالم الخارجي و كذا الأدوات و الأفراد الذين يقوم عليهم هذا العالم". الكلمات المفتاحية: النشاط البدني الرياضي للأطفال، الشخصية، رياض الأطفال.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: النشاط البدني الرياضي للأطفال، الشخصية، رياض الأطفال.