Annales de l’université d’Alger
Volume 34, Numéro 2, Pages 381-400
2020-06-30
الكاتب : دوادي زهرة . ريان سيد علي . جبالي جعفر .
هدفت الدراسة إلى استقصاء مدى فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في تحصيل مفاهيم الديناميكا الحرارية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، استخدم المنهج شبه التجريبي واقتصرت الدراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية (السنة الثالثة شعبة تقني رياضي– تخصص هندسة الطرائق) بالجزائر في الفصل الدراسي الأخير من العام الدراسي )2012/2013) ، حيث تكونت المجموعة الضابطة من (125 تلميذ وتلميذة) واشتقت منها المجموعة التجريبية قوامها (70 تلميذ وتلميذة)، دُرست المجموعة الضابطة موضوع الديناميكا الحرارية بالطريقة التقليدية ودُرست المجموعة التجريبية باستراتيجية خرائط المفاهيم. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ≤ 0,05)α (بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير عملية التعليم بإتباع استراتيجيات حديثة.
صعوبات التعلم ; الديناميكا الحرارية ; خرائط المفاهيم ; الطريقة التقليدية ; المرحلة الثانوية
دوادي زهرة
.
ريان سيد علي
.
جبالي جعفر
.
ص 415-429.
ابوبكر ناجمي
.
الطيب بالعربي
.
سيدعلي تيس
.
ص 78-101.
ياسر سيف ساجد
.
الشريفي أوجد مدلول عباس
.
الطائي فاضل عبد فيضي
.
ص 18-25.
مقدم أمال
.
مصبايح فوزية
.
لحول فايزة
.
ص 431-450.