DIDACSTYLE
Volume 1, Numéro 2, Pages 72-92
2020-01-31
Auteurs : Sail Siham .
L’article analyse l’aspect social de l’enseignement du français en salle de classe. L’objectif est de montrer l’intérêt accordé à la sociabilité de l’apprenant, à sa diversité culturelle et linguistique, en séance de français. L’on sait tous que l’enseignement de la langue, jusqu’au jour d’aujourd’hui, privilégie l’aspect linguistique : posséder un répertoire lexical riche et varié, une bonne prononciation et une grammaire correcte. Quant à l’aspect sociolinguistique, il semble être négligé dans ce domaine d’apprentissage et enseignement des langues. Il n’est pas pris en sa juste valeur.
sociolinguistique, classe de français, lien, plurilinguisme.
Dkiel Aldkiel Abeer
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pages 63-81.
طوال عبد العزيز
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ص 441-448.
Samia Aid
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pages 1-14.
Touadi Cherif
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Ait Dahmane Karima
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pages 711-721.
Ouedraogo Cheick Félix Bobodo
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pages 52-69.