Annales de l’université d’Alger
Volume 33, Numéro 4, Pages 553-569
2019-12-17
مستشار التوجيه في التشريع المدرسي الجزائري( قراءة تحليلية لأهم النصوص التشريعية المنظمة لعمل مستشار التوجيه)
الكاتب : محمد بن قطاف . محمد عمور .
الملخص
في الجزائر أخذ تطور التشريع المدرسي شكلا تشريعيا لافتا لكنه غالبا ما كان محل انتقاد من طرف العديد من الجهات وخصوصا في جانبه المتعلق بالتوجيه نظرا لارتباط هذا الجانب بمهنة مستشار التوجيه حيث كانت بعض النصوص التشريعية محل انتقاد وبالخصوص المناشير وعلى أساس من هذا الجدل جاء موضوعنا هذا محاولا مناقشة هذه القضية من وجهة نظر مستشار التوجيه الذي يعمل في الميدان ويواجه الأمر على ارض ألواقع فيا ترى ماذا يمكننا القول عن هذه النصوص ألتشريعية وماذا يمكننا أن نقول عن هذه المهنة من وجهة النظر التنظيمية التشريعية؟ حيث حاولنا في هذه الورقةأن نعطي بعض الحلول والاقتراحات ونبين نقاط القوة والضعف سواء فيما يتعلق بالمناشير الخاصة بهذه الفئة أو بتحديد واجبات ومهام مستشار التوجيه المدرسي والمهني في الجزائر In Algeria, the development of the school legislation has taken a form of legislation, but it has often been criticized by many parties, especially in its guidance aspect. On the basis of this argument, this subject has attempted to discuss this issue from the point of view of the guidance counselor who works in the field. In fact, what can we say about these legislative texts? And what can we say about this profession from a legislative regulatory point of view
الكلمات المفتاحية
مستشارالتجيه ; التشريع المدرسي ; الجزائر ; قراءة تحليلية ; النص ; النص التشريعي
مقالات مماثلة
يامنة اسماعيلي
.
سعد الحاج
.
ص 71-81.
سهى حمزاوي
.
ص 69-92.
شيخ رقية
.
لمين نصيرة
.
ص 807-825.
سلماني فاطمة
.
بوعناني براهيم
.
ص 463-478.
مريقي حمزة
.
كـــــواش رضا توفيق
.
فضل قيس
.
ص 84-91.
