مقاليد
Volume 5, Numéro 8, Pages 01-10
2015-06-30
La Linguistique De L’énonciation Dans L’enseignement Secondaire Du Fle
Auteurs : Khadîdja Khelif .
Résumé
Ce travail rend compte d'une réflexion sur l’introduction de la linguistique de l’énonciation en classe de FLE dans l’enseignement secondaire en Algérie. Il s’agit plus précisément de la manière d’analyser et d’exploiterun texte, proposé dans le manuel scolaire de la 3ème AS conçu sur la base de la linguistique de l'énonciation afin de développer chez les apprenants algériens des compétences langagières en français oral et écrit. L’analyse vise à explorer les éléments de cette transposition ainsi que l’approche suivie dans l’analyse textuelle. هذا البحث مقتبس من رسالة الدكتوراه. هو بحث حول إدماج اللسانيات الإلقائية في تعليم اللغة الفرنسية للمستوى الثانوي بالجزائر. يتمثل تحديدا في كيفية تحليل نص مأخوذ من الكتاب المدرسي للسنة الثالثة ثانوي وفق مبادئ اللسانيات الإلقائية بهدف ترسيخ الكفاءات اللغوية في التعبيرين الكتابي والشفهي في اللغة الفرنسية لدى المتعلمين الجزائريين. الدراسات التحليلية ترمي إلى استكشاف هذه التغييرات والمقاربة المتبعة في تحليل النص
Mots clés
linguistique énonciative, FLE, manuel scolaire, discours, enseignement secondaire.
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