حوليات الآداب واللغات
Volume 5, Numéro 1, Pages 110-127
2017-07-15
المقاربة النصية في السندات البيداغوجية للتعليم الثانوي بين التنظير والتطبيق السنة الثانية أنموذجا
الكاتب : أتاهمي حلام .
الملخص
يعدّ النص الأدبي نصا منفردا، له من الخصائص ما يميزه عن النص العادي وذلك باعتباره خطابا تتعانق فيه الوظيفة الجمالية الشعرية مع الوظيفة الإبداعية باستخدام ما يضمن له جماليته من أساليب تخص النسيج اللغوي؛ صورةً وإيقاعًا ومفردات، ولذلك حاولت المنظومة التربوية من خلال عملية استحداث المناهج التعليمية للطور الثانوي تبني المقاربة النصيّة كطريقة جديدة في عملية تناول النصوص، فاعتبر بذلك النص الأدبي وسيلة هامة لتعليم التلميذ تذوق ما يقرأ و يسمع، وهو ما سنحاول تناوله في هذا الموضوع الذي يتناول المقاربة النصية في الوثائق التربوية في مرحلة التعليم الثانوي ومدى تبنيها للمقاربة النصية التي تعد وسيلة ناجعة لتناول النصوص وتحليلها.
الكلمات المفتاحية
المناهج التعليمية.النص الأدبي. المقاربة النصيّة .
مقالات مماثلة
عطاء الله سعاد
.
ص 493-503.
Bouberima Rateb
.
قرساس حسين
.
ص 316-335.
