دراسات نفسية وتربوية
Volume 12, Numéro 2, Pages 208-226
2019-06-30
الكاتب : أحمد بن بيه .
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تعلم أساتذة الرياضيات في التعليم المتوسط مبادئ جودة تدريس الرياضيات خلال التكوين البيداغوجي التحضيري، حيث أجريت الدراسة الميدانية على عينة من أساتذة الرياضيات الملتحقين بالتكوين خلال السنة الدراسية 2017- 2018 تكونت من 72 أستاذا، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبيان تكون من 41 عبارة توضح مبادئ جودة تدريس الرياضيات، وما توصلت إليه النتائج أن درجة تعلم أساتذة التعليم المتوسط مبادئ جودة تدريس الرياضيات خلال التكوين البيداغوجي التحضيري كبيرة، كما أنه لا توجد فروق في درجة تعلم أساتذة التعليم المتوسط مبادئ جودة تدريس الرياضيات خلال التكوين البيداغوجي التحضيري تعزى لمتغير تخصص تخرج الأساتذة من الجامعة.
جودة تدريس الرياضيات ؛ تكوين بيداغوجي تحضيري.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
قريتلي سليم
.
بن لكحل سمير
.
ص 89-102.
بلقاسمي بوعبدالله
.
ص 414-442.
بوقندورة رقية
.
بوقندورة عبد الحليم
.
ص 91-113.
أحميدة نصير
.
علي جرمون
.
الماحي قصار
.
ص 164-172.