Educ recherche
Volume 3, Numéro 2, Pages 74-80
2013-12-30

Formation Des Enseignants Et Intégration Des Technologies De L’information Et De La Communication Dans L’apprentissage Des Disciplines



Auteurs : Khaldi Mohamed .

Résumé

Le monde d'aujourd'hui est marqué par des changements rapides en matière de technologies. Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) font désormais partie intégrante de notre société, dans un contexte tant professionnel que privé. En effet, les technologies recomposent les espaces de travail et de communication. Pour des chercheurs dans le domaine de l’éducation, les TIC donnent l'occasion de repenser et de délocaliser, dans l'espace et le temps, les échanges entre les enseignants et les apprenants, et favorisent ainsi de nouvelles avenues pour les activités d'apprentissage ou de formation. La réussite de ce nouveau mode d’apprentissage impose aux enseignants une bonne utilisation et intégration des différents outils technologiques dans leur enseignement/apprentissage. La solution est donc la formation des enseignants à ces outils technologiques. Alors, dans le système scolaire et dans le domaine de la formation en général, les opinions des enseignants alternent entre la méfiance et la fascination devant les outils technologies. Les résultats d’études font état de la résistance observée chez les enseignants concernant l’intégration des TIC à leurs pratiques. Les habitudes d’enseignement et d’encadrement, la nécessité de parer au plus pressé, la routine, le manque de formation des enseignants par rapport aux outils technologiques, la rigidité du milieu concernant l’intégration des TIC et le manque de soutien fourni par les services pédagogiques figurent parmi les principaux obstacles à l’intégration des TIC dans le milieu de la formation. Mots clés :

Mots clés

Formation, apprentissage des disciplines, les TIC, transformation

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