La revue de la Communication et du Journalisme
Volume 6, Numéro 2, Pages 1-16
2019-06-03
التكوين الصحفي بين المعايير الأكاديمية و الممارسات الميدانية: دراسة نموذجية لمناهج اليونسكو
الكاتب : يحياوي مباركة .
الملخص
تتناول هذه الدراسة الجدل الدائر حول الطريقة المناسبة لتعليم الصحافة، أي حول شكل ومحتوى المناهج الدراسية، والعلاقة بين الجوانب العلمية والعملية في برامج تكوين الصحفيين، وتسلط الضوء على مبادرات الهيئات العالمية التي عملت على تصميم مناهج دراسية لإنهاء هذا الجدل ومواجهة تحديات التغيرات التكنولوجيا والاقتصادية والثقافية التي تواجه مدارس وكليات الصحافة عبر العالم، كما ستقوم الدراسة باستعراض وتحليل مناهج اليونسكو النموذجية لتعليم الصحافة والتي تم اعتمادها من قبل أكثر سبعين برنامجا صحفيا في جميع أنحاء العالم. Abstract: This study discusses the debate about how to teach journalism, about the form and content of curricula, and the relationship between the scientific and practical aspects of journalism education programs. It highlights the initiatives of international bodies that have designed curricula to end this debate and meet the challenges of technological, Facing journalism schools and colleges across the world. The study will also analysis of the UNESCO model curricula for journalism education, which have been adopted by more than seventy news programs worldwide.
الكلمات المفتاحية
التكوين الصحفي ؛ المناهج الدراسية ؛ مناهج اليونسكو ؛ الصحفيون
مقالات مماثلة
بن يوسف حنان
.
ص 252-270.
الميلود صغيري
.
الخامسة رمضان
.
زهرة بزاوية
.
ص 158-169.
