Revue Des Sciences Humaines
Volume 12, Numéro 1, Pages 59-74
2001-06-30
الكاتب : أوبلقاسم جاجة محمد .
تقدم الدراسة الحالية عرضا لنموذج تعليمي في تنفيذ برنامج تربوي في بعض المفاهيم التوبولوجية والهندسية،و الذي قام الباحث ببناء محتواه المعرفي، و صياغة أهدافه النوعية و الإجرائية بتجريبه على أطفال مرحلة الروضة (5-6 سنوات) بهدف إكسابهم و تعليمهم تلك المفاهيم الواردة في البرنامج. حيث أكدت نتائج الدراسة على إمكانيات أطفال هذه المرحلة (5-6 سنوات) في التعلم و اكتساب تصور وفهم واضح للمفاهيم الواردة في البرنامج، باستخدام النموذج الإستقبالي Reception Paradigm، و ذلك بالاعتماد على نشاط اللعب كاستراتيجية معرفية لهذا المستوى من التعليم.
لنموذج الاستقبالي-دراسة أمبيريقية
صومان أحمد إبراهيم
.
ص 92-130.
جاقمة رمضان
.
بن حاج الطاهر عبد القادر
.
ص 188-200.
محمدي مهدي
.
بن مدور نوال
.
ص 307-324.
زبيش سمير
.
حسيني محمد أمين
.
ص 157-178.