المقاربة الغربية للظاهرة التربوية –دراسة نقدية لأبرز المداخل النظرية في علم اجتماع التربية

مراد, سبرطعي; الطاهر, الإبراهيمي

مجلة العلوم الانسانية
Volume 17, Numéro 1, Pages 177-186
2017-06-30

المقاربة الغربية للظاهرة التربوية –دراسة نقدية لأبرز المداخل النظرية في علم اجتماع التربية

الكاتب : مراد سبرطعي . الطاهر الإبراهيمي .

الملخص

نتطرق في هذه الدراسة إلى واحدة من القضايا المركزية التي أسست لقيام الفكر السوسيوتربوي، خاصة ما تعلق منه بالإسهامات الغربية والتي شكلت جزء مهم من النظريات في علم الاجتماع بصفة عامة وحقل علم اجتماع التربية بصفة خاصة. ولهذا قمنا بتقديم هذه المحاولة قصد الوقوف عند الأسس المعرفية والمنهجية التي قامت عليها أبرز هذه المقاربات، لنتجاوز بذلك العمل الاجتراري الذي نتبناه في كثير من مواقفنا العلمية خلال قراءتنا للترات السوسيولوجي الغربي إلى موقف واعي قادر على قراءة الإسهامات الغربية قراءة نقدية (إبستمولوجية)، من خلال التنقيب في الركائز التي قام عليها علم اجتماع التربية في الغرب. We address in this study to one of the central issues, which was established to do Alsosiotrboi thought particularly attached to him Bank and the contributions that formed an important part of the theories in sociology in general and the field of sociology of education in particular. That is why we introduced this attempt in order to stand at the foundations of knowledge and methodology upon which the most prominent of these theories, to go beyond that work Alajtarara which in many positions scientific through our reading of liters sociological west to the position of subliminal unable to read the contributions of Western Critical Reading, through exploration in the pillars on which the Sociology of Education in.