Les Cahiers du SLADD
Volume 4, Numéro 1, Pages 133-150
2010-02-04

L’apport De L’image à La Pédagogie Du F.l.e : Cas De La Première Année Du Cycle Moyen



Auteurs : Bouache Nasserdine .

Résumé

L'une des hypothèses de départ de notre travail de recherche est que l'utilisation de l'image, comme support pédagogique, en classe de première année moyenne, nécessite, en amont, un apprentissage de ces modes de signification. L'autre consiste à dire qu'utilisée à bon escient, l'image offre l'opportunité de développer, chez l'élève de première année moyenne, des compétences linguistique, culturelle/interculturelle et civique.

Mots clés

Didactique du FLE, pédagogie, production écrite, compétence iconographique

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