الدراما التعليمية بيداغوجيا، لسانيا، فنيا

نارة, محمد الأمين; ناعم, محمد هشام

مجلة تنوير للدراسات الأدبية والأنسانية
Volume 1, Numéro 4, Pages 204-215
2017-12-01

الدراما التعليمية بيداغوجيا، لسانيا، فنيا

الكاتب : نارة محمد الأمين . ناعم محمد هشام .

الملخص

تعتبر مسألة تعليم اللغة قضية من الأهمية بمكان حيث أن لها ارتباطات عديدة بجوانب مختلفة كالجانب الاجتماعي والجانب النفسي والجانب الوجداني والجانب اللساني البحت...الخ وخلال هذا يعن لنا السؤال الذي مفاده ما هي الطريقة الأمثل لتعليمها ؟ و خلال بحثنا عن الاجابة الكافية لهذا السؤال لا بد أن نتمثل الجوانب المذكورة أعلاه فهذه الجوانب تعتبر ملامح حقيقة للحدث اللغوي الطبيعي عند التواصل وفي هذا السياق أردنا أن نشير إلى أحد الطرائق المعروفة في تعليم اللغة والمعبر عنها بــ الدراما التعليمية التي تتوسل المسرح لما له من تأثير عميق على النفس البشرية استطاع من خلاله أن يصمد ردحا لا بأس به من الزمن كوسيلة دعاية وتربية وتعبير عند مختلف الشعوب التي عاشت على ظهر البسيطة ، وفي اشتغالنا على هذا الموضوع حاولنا أن نقاربه من ثلاث وجهات مختلفة ؛ التربوية ، الفنية ، اللسانية كما قمنا في الأخير بمناقشة موجزة لأهم ما تم تقريره في منهاج اللغة العربية الجزائري في مرحلة التعليم المتوسط تحديدا السنة الثالثة منه ، ذلك أنها أولى السنوات التي يظهر فيها هذا النشاط في شكله العلني. Résumé L’affaire d’enseignement de la langue a était considéré très importante car elle a de nombreux liens vers les différents aspects comme l’aspect social et l’aspect psychologique et émotionnel et le côté linguistique pur ... etc. Au cours de ce il ya une question qui montre ; quelle est la meilleure façon d'enseigner ? Au cours de notre recherche de la réponse très adéquate à cette question doit prendre en considération des aspects ci-dessus parce que ces aspects sont considérés comme caractéristiques authentique du naturel événement linguistique lors de la communication Dans ce contexte, nous avons voulu souligner l'une des méthodes connues dans la langue d'enseignement et exprimées par le drame éducatif qui demande le théâtre en raison de son impact profond sur la psyché humaine à travers lequel il peut garder une part tout à fait un peu de temps comme un méthode de propagande et de l'éducation et d'expression aux différents peuples qui vivaient sur la vie et dans notre travail sur ce sujet, nous avons essayé de comprendre à partir de trois points différents, éducatifs, artistiques, linguistiques, Nous avons aussi dans la dernière fait une brève discussion sur le plus important qui a était décidé dans le programme de langue arabe dans l'éducation moyenne algérienne spécifiquement la troisième année de celui-ci, Parce que ce sont les premières années où cette activité apparaît sous la forme de claire.