مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 2, Numéro 2, Pages 169-178
2018-12-31

Exploring Children’s First Contact With Msa In Divergent Primary Schools: A Comparative Study In Tlemcen



Authors : Chahrazed Hamzaoui .

Abstract

In Algeria, all children are exposed to the vernacular whether at home or in neighbourhood, whereas Modern Standard Arabic is only accessible through formal instruction. This study focuses on the extent to which Arabic diglossia affects the learning process among pupils studying in distinct grades at primary level. In parallel, it indicates the impact of such phenomenon on pupils’ linguistic skills in classroom interaction. This paper is a plea to reconsider pupils’ feelings when they are first faced with Modern Standard Arabic at school and the main language difficulties they confront. Through collecting and analyzing data by means of a questionnaire and an interview, we have tried, in this study, to compare between two school settings to show the extent to which diglossia affects the learning process, firstly by exploring the variety used in classroom interaction and secondly, by insisting on the language difficulties encountered by young pupils.

Keywords

Diglossia ; Pupils ; Learning ; Modern Standard Arabic ; Language Difficulties

Les articles similaires

المناخ المدرسي وعلاقته بجودة التعليم في المدارس الابتدائية دراسة ميدانية في بعض المؤسسات الابتدائية بولاية مستغانم School Climate And Its Relationship To The Quality Of Education In Primary Schools: A Field Study In Some Primary Schools In Mostaganem

باي محمد .  عشوي عبد الحميد . 
ص 349-358.

دراسة مقارنة لمستوى الذكاء الحركي بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للرياضة المدرسية في المرحلة الابتدائية. "دراسة ميدانية على مستوى ابتدائية ديار السعادة بسكرة" A Comparative Study Of Bodily-kinesthetic Intelligence’s Level Between Athletic And Non-athletic Pupils Of School Sport In Primary Schools Study At Diar Essaada Primary School In Biskra

براهيمي عيسى .  برباخ رابح .  شريط ابتسام . 
ص 349-364.

دراسة المهارات الاجتماعية عند الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه (دراسة مقارنة بين الاطفال ذوي اضطراب فرط الحركي وتشتت الانتباه وبين الاطفال العاديين) A Study Of Social Skills In Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit (a Comparative Study Between Children With Hyperactivity Disorder And Attention Deficit Hyperactivity Disorder And Normal Children)

بن شوك اسماء .  اسيا عبد الله . 
ص 188-204.

تقييم القصور المعرفي (الذاكرة الدلالية) لدى الأطفال التوحديين المدمجين (دراسة مقارنة بين الأطفال ذوي التوحد البسيط والأطفال ذوي التوحد المتوسط) Assessment Of Cognitive Deficits (semantic Memory) In Children With Autism. (a Comparative Study Between Children With Simple Autism And Children With Moderate Autism)

طالبي مليكة . 
ص 223-246.

الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في ضوء متغيري (الجنس والمنطقة الجغرافية) دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية لولاية البويرة.the Reading Comprehension For Fourth Year Primary School Pupils (gender And Geographical Area Variables) A Fields Study In Some Primary Schools In Bouira.

منصر أمال .  بوجلال سهيلة . 
ص 806-834.

Formats de citation