حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 11, Numéro 4, Pages 619-639
2017-12-15
التأخر الدراسي و استراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه
الكاتب : ليلى محمدي . ابراهم بلعادي .
الملخص
الملخَّـص: تعتبر ظاهرة التأخر الدراسي من المشكلات الخطيرة التي تعاني منها المؤسسات التربوية لما لها من انعكاسات سلبية على الفرد و المجتمع إذ كانت و لاتزال محل اهتمام العديد من الباحثين إذ تم تناولها بالدراسة والتحليل من جوانب مختلفة، سواء من حيث تحديد مفهومها أو من حيث البحث عن استراتيجيات لعلاجها . لذلك سنحاول في هذا المقال تحديد مفهوم التأخر الدراسي و المفاهيم المرتبطة به، ثم التطرق لاستراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه. Résumé : L’échec scolaire est un problème qui touche plusieurs établissements. Il a un impact négatif sur l’individu et la société. Il était le centre d’intérêt des chercheurs et reste encore. Ils l’ont défini et cherché ses facteurs pour le résoudre. A partir de ces constatations nous proposons dans cet article de : définir d’abord le concept de l’échec scolaire et certains concepts qui y sont liés. Ensuite ; nous aborderons ses facteurs sociaux à travers une analyse sur le terrain de ce problème. Enfin ; nous exposerons les stratégies de l’école algérienne pour le résoudre.
الكلمات المفتاحية
التأخر الدراسي، الإعادة، استراتيجية المدرسة الجزائرية، اللاتكيف المدرسي. Echec scolaire, redouble, stratégie des écoles algériennes, inadaptation scolaire.
مقالات مماثلة
خالد ذهبية
.
يخلف بلقاسم
.
ص 61-76.
عائشة نحوي
.
ص 49-67.
Boutaba Farid
.
Rebiha Ammour
.
Mammeri Ouiza
.
ص 01-16.
