الرواق
Volume 3, Numéro 1, Pages 134-150
2017-06-05
اهمية نظرية تريز وتطبيقاتها في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدة تلاميذ السنة خامسة ابتدائي في مادة الرياضيات
الكاتب : سعاد رباحي .
الملخص
هدفت الدراسة للتعرف على أهمية نظرية تريز وتطبيقاتها في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة خامسة ابتدئي في مادة الرياضيات وللتحقق من هدف الدراسة قامت الباحثة ببناء دليل للمعلم تعتمد فيه بعض من المبادئ الإبداعية لنظرية تريز وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريي بمجموعتين ضابطة ونحريبية بقياسين القبلي والبعدي و اشتملت عينة البحث على 70 تلميذ بمجموعة ضابطة و70 تلميذ بمجموعة تحريبيـة درست المجموعة التجريبية بمبادئ تريز لمدة شهرين في حين بقية المجموعة الضابطة تدرس بالطريقة المعتادة التقليدية وبعدها تم إعادة تطيق مقياس التفكير الإبداعي وحصلت الباحثة على النتائج التالية لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجربية على مستوى التفكير الإبداعي في القياس القبلي . توجد فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مستوى التفكير الإبداعى في القياس البعدي توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مستوى مهارات الصورة أ في القياس البعدي توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مستوى مهارات الصورة ب في القياس البعدي
الكلمات المفتاحية
نظرية تريز، التفكير الإبداعى، تلميذ السنة خامسة ابتدائى
مقالات مماثلة
الفريحات عمار عبدالله محمود
.
ص 18-33.
لعجال سعيدة
.
ابراهيمي سامية
.
ص 73-101.
مريزقي مسعودة
.
بوحفص طارق
.
ص 255-275.
