Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
Volume 7, Numéro 3, Pages 232-240
2018-10-04

إسهام الدرس النظري في مادةالتربية البدنية والرياضية بالمرحلة الثانوية بحث مسحي أجري على عينة من مفتشي وأساتذة التربية البدنية والرياضية

الكاتب : العنتري محمد علي .

الملخص

الملخص: يهدف البحث إلى محاولة الوصول إلى تغيير نمط تدريس مادة التربية البدنية و كذلك تغير أساليب توصيل المعلومات للتلميذ و خاصة في بعض الأحيان حين يتعذر تطبيق المادة على الميدان ان إنجاز درس التربية البدنية و الرياضية في شكله النظري و إن اقتضى الأمر غير ذلك . و لا يمكن الاستغناء عن الـدرس النظري و يجمع الأغلبية على أن دروس التربية البدنية النظرية كافية لتفعيل الدافعية لدي التلاميذ في التعلم المهاري و الحركي إلى جانب البعد البيولوجي و المعرفي و النفسي الحركي فالمنهـــاج التــــربـــوي الجــديــد لدليـــل علــى خبـرة و حنكـــــة الإطارات في التخطيــط و إيجاد حـــالات التنظــيم المحكــم لتنفــيــذ محتويـــات هـــاتــه المخطـطـــات. وبمـــا إن التربيــــة البدنيــــة و الريــــاضيـــة أسلـــوب من أســــاليب التـربية العـامة لم تفلت عن أنظـــار التغير الذي مسهـــا و ما زال يقــــــــنن في طـرقها وأســـاليبهــــــــا إمداد المجتمع بالفـرد الناتـج الصالح الفعال لقد اختلف الأساتذة في إعطاء مفهوم موحد لدرس التربيـــة البدنيـة و الرياضية فمنهم من كانت له رؤية ضيقة باعتباره كم ثابت من المعارف يلقن للتلاميذ قصد النجاح أو الفشل فقط . بالمقابل نجد و أغلبية الأساتذة قد أعطت مفهوما يجعل التلميذ هو أهم محور العملية التربوية يتأثر و يؤثر فيها و نستدل بالمفاهيم التالية : مثلا التربية البدنية و الرياضية درس هو عبارة عن مجموعة إشكالات يتم حلها عن طريق الممارسة النظرية أو التطبيقية شرط تواجد الوسائل اللازمة لذلك و يذكر آخر أنه عبارة عن وحدة تعليمية تعلمية يكون الأستاذ فيها قادرا على تنظيم العمل على أربع سنوات عن طريق تخطيط مشروع يوصله إلى الهدف المنشـود و إكساب التلاميذ مختلف المعارف الذهنية و البدنية لبناء شخصية فعالة و بالتالي تؤهله لمواجهة الحياة اليومية . ويذهب آخر بمفهومه هذا إلى حدود الإيمان بتحقيق أهداف الأمة من خلال إتقان العمل فيقول هي حملة تربوية مندمجة في الهيكل العام للتربية وتميل لإعطاء قيمة لإيجابياتنا الخاصة تكوينا للإنسان المواطن. وتبقى دائما أسلوبا مهما من أساليب التربية الشاملة . الكلمات الدالة :الدرس النظري- مادةالتربية البدنية والرياضية - المرحلة الثانوية Summary: The aim of the researchis to try to change the pattern of physicaleducationteaching and to change the methods of communicating information to the student, especially in some cases whenitis not possible to apply the material on the field. The completion of the physical and mathematicaleducationlesson in itstheoreticalform, if necessary. The theoreticallessoncan not bedispensedwith, and the majorityagreethattheoreticalphysicaleducation classes are sufficient to activatestudents' motivation in learningskills and dynamics, as well as the biological, cognitive and psychosocial dimension. The new educational curriculum isevidence of the experience and skill of tires in planning and finding cases of tightregulation to implement the contents of theseschemes. Sincephysical and mathematicaleducationis one of the methods of public education, it has not escaped the eye of the change that has been and isstillbeingcodified in itsmethods and methods of providing the society with the productive and effective individual Teachersdiffered in giving a unified concept to the lesson of physical and mathematicaleducation. Some of themhad a narrow vision as a fixedamount of knowledgetaught to students for success or failureonly. In contrast, the majority of teachers have given a concept thatmakes the student the most important axis of the educationalprocessisinfluenced and influenced by the following concepts: For examplephysicaleducation and sports lessonis a set of problemssolved by theoretical or applied practice, Anotheris a learningeducational unit where the teacheris able to organize the work over four years by planning a projectthat leads to the desired goal and givingstudentsdifferent mental and physicalknowledge to build an effective personality and thusqualifythem to face everyday life. And anothergoes in this concept to the limits of faith in achieving the objectives of the nation through the mastery of work, hesaysis an educationalcampaignintegratedinto the general structure of education and tend to give value to ourown positive composition of the citizen. And alwaysremains an important method of inclusive education. Key words: Theoreticallesson - Physicaleducation and sportsmaterial - Secondary stage

الكلمات المفتاحية

الدرس النظري- مادةالتربية البدنية والرياضية - المرحلة الثانوية