Didactiques
Volume 1, Numéro 2, Pages 19-27
2012-12-30
أهمية النص و الحوارية والبوليفونية في المجال التعليمي انطلاقا من تنظيرات ميخائيل باختين
الكاتب : أم السعد حياة .
الملخص
ـخٍِ : شٛخه ،صخٰڀٿح شْڄْڀ٬ط ِٳ نْظهخر پْثخوْڃ صحىخيظؿح ٲْ٧ٌط شْڄىأ ين٫ ٱٌٷٌٿح شٷٌٍٿح هٌى ځًَط نڃ يّي٬ٿح پهيط ،شٔنخـظڃ ٙ شنْر ٌيٳ ،شْنخٔنٗح صٚٛحٌظٿح ّخٓأ هٍخزظ٫خر ٚنٿح شْڄىأ َڀ٫ يٻأ ونأ ٌيٿ ،شٻَلٿخر ءِڀڃ ِنٌٴْٿٌر ٌؿً ٍُحٌك ٪رخ٤ر خڄ٬ٴڃ وڀ٬ؿ خڃ ،ونٌّټط ِٳ َنزٿح صخْنخٔڀٿح صِـ٫ ح َز٫ ٽخـڄٿح نْظهخر فَظٷخٳ ،سيٸ٬ڄٿح شْٜنٿح سَىخ٨ٿح شرٍخٸڃ ن٫ سىًيلڄٿح شْثحَؿٗح خيطحًىؤر شْټْٓٚټٿح وٴثخ٧ًً ٚنٿح َنر ِٳ غلزٿح نڃ نټڄظن وٿٚه نڃ ٌُٿح ِنخٔڀٿح . ح َنزٿح هٌى ٪ڃ ٲٿآظط ِظٿح شْزْٻَظٿحً شْٳَٜٿحً شٌّلنٿح َنزٿح حيَ٫ ،َنر ٚنڀٿ څأ شٳَ٬ڃ ِٳ سٍخٸٿ خيٳٚظهح َڀ٫ ٌٜٙنٿخٳ ،حيْؿ وْ٬ّ څأ شٰڀٿح ڂڀ٬ظڃ َڀ٫ ًٍَُٟ َڃأ ،سَٳخنظڄٿح وظْڀٻ پټ٘ظٿ ٚن ُأ ين٫ ٺٿٌٿ خنٴٷٌظٳ ، نْظهخر شَّ٨ن ِٳ ءخؿ خڃ ٌىً ،ٚنٿح ْنؿ ذٔك صخرخ٤وٿح نڃ يّي٬ٿح خيْٳ پهحيظط لٿح ي٬زٿح شْڄىأً ،ِنخٔڀٿح َز٫ ٽخـڄٿح ِٳ ِٜنٿح پْڀلظٿحً ٚنڀٿ وڃٌيٴڃ ِٳ ِطٌٜٿح ىي٬ظٿحً ٍُحٌ Résumé : Nous partons, dans cette communication de la critique des méthodes structuralistes entamées par M. Bakhtine. Les travaux de Bakhtine sont très suggestifs pour appréhender le domaine didactique. En nous fiant aux études de M. Bakhtine, on peut s’apercevoir que le texte n’est pas uniquement structure grammaticale mais rappport constant avec divers voix, textes… Nous mettons en relief certaines notions essentielles de Bakhtine, ou rapport avec ses conceptions, comme translinguistique, polyphonie, Héterogénéité…tout en les considérant comme essentielles dans le renouvellement des approches didactiques.
الكلمات المفتاحية
النص, اللسانية الحوارية، البوليفونية
مقالات مماثلة
شهرزاد توفوتي
.
ص 330-339.
