Didactiques
Volume 4, Numéro 2, Pages 272-289
2015-12-31
L'acquisition Des Compétences Linguistiques à L'université à Travers L'enseignement De La Grammaire
Auteurs : Ben Arbia Achraf .
Résumé
Résumé En partant de notre propre expérience dans l'enseignement, nous allons essayer de mettre l'accent sur l'acquisition des compétences linguistiques pour les étudiants nouvellement inscrits à l'université qui se retrouvent confrontés, non pas à l'apprentissage des disciplines issues de la langue étrangère de leur choix, mais à l'apprentissage de la langue elle-même, qui est le français. De ce fait, ces derniers éprouvent un malaise, lié essentiellement à ne pas pouvoir comprendre les cours surtout de grammaire dans un milieu universitaire particulièrement exigeant. Notons, par ailleurs, que le français enseigné à l'université comporte des caractéristiques et des spécificités linguistiques propres à chaque domaine dans lequel il est utilisé. Les étudiants se trouvent ainsi face à un français inhabituel qui, certes, s’apparente au français qu’ils ont étudié depuis leur scolarisation, mais qui en diffère par plusieurs aspects. Abstract Starting from our own experience in education, we are going to try to put the emphasis on the acquisition of language skills for students newly enrolled at the university who find themselves confronted, not with the programming of the disciplines from the foreign language of their choice, but to the learning of the language itself, which is French. Of this fact, the latter a bit uneasy, essentially linked to not to be able to understand the course especially of grammar in a university environment particularly demanding. Note, moreover, that the French taught at the university includes the characteristics and linguistic characteristics specific to each area in which it is used. The students are thus faced with a French unusual which, admittedly, is akin to the French that they have studied since their schooling, but who in differs in several aspects. ملخص: انطلاقا من خبرتنا في مجال التعلیم، سوف نحاول أن نركز في ھذا البحث على اكتساب المھارات اللغویة للطلاب الملتحقین حدیثا بالجامعة الذین یواجھون مشاكل في الفھم متعلقة باللغة وخصوصا في جانبھا النحوي. یعد ھذا الجانب أساسیا لفھم التخصص خصوصا إذا ما اعتبرنا اللغة كاتصال و صیاغة. فاللغة المتلقاة في الجامعة لا تشبھ تماما لغة التمدرس في الثانویة. الكلمات المفتاحیة: الجامعة ، النحو ، الكفاءات اللغویة، المنھج استنباطي، العملیة استقرائیة، التفاعل، ، التعلم
Mots clés
Université, grammaire, compétences linguistiques, démarche déductive, démarche inductive, interaction, étudiants, apprentissage
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