مجلة اقتصاد المال و الأعمال
Volume 2, Numéro 2, Pages 48-73
2018-06-30
الكاتب : بولصنام محمد . تشانتشان عماد .
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة التعليم العالي من وجهة نظر طلبة جامعة يحي فارس المدية، حيث تم صياغة الاستبانة من محورين الأول يتضمن البيانات الشخصية المتعلقة بالطلبة، والثاني يمثل محور جودة التعليم العالي يتكون من ستة أبعاد تتضمن27 عبارة، موجهة لعينة من الطلبة، تتكون من 379 طالب وطالبة من المجتمع الكلي لجامعة يحي فارس المدية المقدر عددهم 22343، للسنة الجامعية 2016-2017. خلصت الدراسة، إلى أن مستوى جودة التعليم العالي جاء بشكل متوسط وهذا إشارة إلى مستوى متوسط ومقبول لجودة التعليم العالي في جامعة يحي فارس المدية من وجهة نظر الطلبة باستثناء بعد تقييم العملية التعليمية الذي جاء بدرجة موافقة ضعيفة، وهذا ما يفسر عدم بلوغ مستوى عالي لجودة التعليم العالي في جامعة يحي فارس المدية. ورجح الباحثان عدم بلوغ جامعة يحي فارس المدية مستوى عالي للجودة إلى عدة عوامل أهمها ضعف تقييم العملية التعليمية ومن هذا المنطلق يقترح الباحثان وضع عدة نماذج في شكل استبانات تشمل جميع أبعاد جودة التعليم العالي توضع في موقع الطالب للإجابة عن عباراتها بشكل دوري، وهذا ما نأمل أن يطبق في جميع جامعات الوطن، للإبراز نقاط القوة والاستفادة منها واكتشاف نقاط الضعف وتجنبها.
جودة التعليم العالي؛ وجهة نظر الطلبة؛ جامعة يحي فارس المدية؛
كعبار جمال
.
حنون سمية
.
ص 745-757.
إبراهيمي صالح الدين
.
بن سعد أحمد
.
ص 41-71.
ميهوبي فوزي
.
ص 753-774.
تشانتشان عماد
.
بولصنام محمد
.
ص 396-415.