مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 2, Numéro 2, Pages 257-280
2013-06-12
الكاتب : صباح ساعد .
تعدّ الاختبارات التّحصيليّة الموضوعيّة من بين أهم أدوات التّقويم التّربوي، حيث يتمّ بناء على نتائجها اتخاذ العديد من القرارات المتعلّقة بمصير الملايين من التّلاميذ. ولقد أثبتت العديد من الدّراسات ضعف كفاية المعلّمين في مجال بناء الاختبارات التّحصيليّة الموضوعيّة. لذلك تعدّ قضيّة تدريب المعلّمين لتنمية كفايتهم في هذا المجال، من الأمور الأساسيّة والواجب أخذها بعين الاعتبار. وجاءت هذه الدّراسة من أجل الكشف عن الاحتياجات التّدريبيّة لدى معلّمي المرحلة الابتدائية في مجال بناء الاختبارات التحصيليّة الموضوعيّة.
الاحتياجات التّدريبية؛معلّمي المرحلة الابتدائيّة
حمزة زيان
.
شعيب سليمة
.
ص 334-355.
ربيعة جعفور
.
دنيا عدائكه
.
يمينة بن موسى
.
ص 284-301.
بن العيد عيشة
.
ساعد صباح
.
ص 245-263.
كيتا جاكاريجا كيتا
.
ص 153-180.
حميدات خالد
.
منصوري علي
.
ص 400-417.