El-Tawassol التواصل
Volume 21, Numéro 1, Pages 171-182
2015-03-30
Auteurs : Bendib Raniha .
Dans la pratique d’apprentissage, les apprenants mobilisent des stratégies pour mieux apprendre et accéder à l’information pertinente. Les deux démarches requièrent des étapes similaires de constructions de sens. Nous avons étudié les stratégies d’apprentissage et de recherche d’information d’un échantillon d’étudiants des départements d’Anglais et de bibliothéconomie en les comparant aux modèles de Boulet et de Kuhlthau. Les résultats montrent des stratégies moins variées et peu significatives.
Processus d’apprentissage, modèle de Boulet, recherche d’information, modèle de kuhlthau, universités algériennes.
Ahmed Sista Salim
.
pages 280-304.
Khainnar Yasmina
.
pages 13-25.
Chikh Talbi
.
pages 182-191.
Boufrioua Hadja Hadja
.
pages 16-29.