مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 2, Numéro 3, Pages 155-170
2013-06-30
دور المعلم في التفاعل اللفظي للتلاميذ في القسم. (نظام نيد فلاندرس العشري للتفاعل الصفي أنموذجا).
الكاتب : فضيلة مقران .
الملخص
تسعى جميع المجتمعات على اختلاف مستوياتها الأخذ بالأفكار التربوية الحديثة بهدف تكوين معلمين وأساتذة أكفاء قادرين على تحقيق أهداف التربية والتعليم. وتعد المدرسة هي أداة التربية في تحقيقها لأهدافها، والمعلم هو المفوض عن المجتمع في التعامل مع المتعلمين، بإتاحة الفرصة أمام كل متعلم أو تلميذ لينمو نموا سليما في شخصيته ومعرفته وسلوكه.
الكلمات المفتاحية
دور -المعلم - التفاعل اللفظي التلاميذ -القسم.-نظام نيد فلاندرس العشري -التفاعل الصفي
مقالات مماثلة
نوال بوضياف
.
ص 259-272.
مشطر حسين
.
ص 39-57.
ضياف زكرياء
.
داودي سهام
.
ص 409-425.
فوقية إبراهيم
.
ماهور باشا صبيرة
.
ماهورباشا مراد
.
ص 182-200.
