مجلة التنمية البشرية
Volume 1, Numéro 3, Pages 18-31
2011-02-15
الكاتب : هامل منصور جامعة وهران نصور .
يتعرض المدرس و التلميذة في الفصل الى مجموعة من المواقف التي قد تكون سلبية او ايجابية ، حيث يكون التعامل معها وفق استراتجيات و أساليب لمواجهتها او تنميتها بما يخدم غايات الصف . غير ان هذه الاستراتجيات قد تختلف من مدرس لآخر ومن تلميذ لآخر او قد تشترك فيئة المدرسين في بعض السلوكات التي تنبع من خبرتهم المشتركة او من خصائص المهنة التي يقومون بها او من صميم المؤسسة التي ينتمون إليها . و بالمقابل فان التلاميذ قد يشتركون بدورهم في إنتاج بعض السلوكات المشتركة التي ترتبط بدورهم و بوضعهم كتلاميذ و بخصائص العمر الذين هم فيه ، و أيضا بما تسمح به قوانين المؤسسة التعليمية و أنظمتها .
استراتجيات التصرف، أساليب المواجهة ، خصائص المهنة ، المرحلة العمرية ، البيئة المدرسية
هاشم احمد نغيمش االحمامي
.
ص 8-27.
حني سليمان
.
ص 136-150.
سعدية نعيمة
.
ص 108-127.
خليفات عهود احمد حسين
.
ص 138-149.