المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Volume 2, Numéro 2, Pages 205-226
2014-04-01
الكاتب : عيادي سعيد .
يستفيد الطفل في المؤسّسة التربو ية ما قبل المدرسيةّ من مترتبات وإيقاعات تفرزها سيرورة دورة التعلمّ، هذه الإيقاعات تمثل بدورها حدا قاعديا تقاس عليه مختلف التطوّرات والإكتسابات التي يتم �لكها الطفل أثناء عمليةّ التعلمّ، ومماّ لا مراء فيه فإنّ لعمليتي المتابعة والتقويم أثر مباشر وفاعل في تحديد نسبة الإكتسابات عند المجموعة الخاصّة للتقويم، �لكننا ولأجل تمكين القارئ من متابعة دقيقة ومريحة لمفاصل هذه الدّراسة، فإننا نجد أنفسنا ميالين لتقديم بعض التحديدات لأهم المفاتيح المفاهيميةّ التي نمرّ بها استعمالا وتوظيفا وسيتم خلال هذا المقال التطرق إلى ال�خبرة التعليمية والنشاطات التعليمية وا �لكفاءات ا لتعليمية:
دورة التعلم - التربية التحضيرية
حزحازي كمال
.
قادري عبد الحفيظ
.
حميدة صورية
.
ص 167-187.
مامي هاجر
.
درامشية سارة
.
ص 186-197.
هدى ساكر
.
جلال الدين بوعطيط
.
ص 36-50.
كريمة فاتحي
.
ص 173-185.