مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 10, Numéro 2, Pages -
2017-10-25
مستوى تقييم أساتذة الطور الأول في التعليم الابتدائي لمناهج الجيل الثاني -دراسة استكشافية ببعض المؤسسات التربوية بعين وسارة-
الكاتب : مزي زينب .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تقييم أساتذة الطور الأول في التعليم الابتدائي لمناهج الجيل الثاني وكذلك تهدف إلى التعرف إذا ما كان تقييم الأساتذة يختلف باختلاف الخبرة المهنية. أجريت الدراسة بالمدارس الابتدائية بمدينة عين وسارة على عينة قوامها (30) أستاذا وأستاذة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت استبانة تقييم مناهج الجيل الثاني لجمع المعلومات، وقد تم التحقق من صدق وثبات الأداة وكشفت النتائج عن تمتعها بمعاملات مقبولة من الصدق والثبات. ولتحليل البيانات تم الاعتماد على نظام الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) رقم (23) واستخراج اختبار "ت" للعينات المستقلة و"ت" لعينة واحدة وقد توصلت الدراسة إلى: - وجود مستوى مرتفع لتقييم أساتذة الطور الأول في التعليم الابتدائي لمناهج الجيل الثاني. - عدم وجود فروق دالة احصائيا في تقييم أساتذة الطور الأول في التعليم الابتدائي لمناهج الجيل الثاني تبعا لمتغير الخبرة المهنية.
الكلمات المفتاحية
تقييم ، مناهج الجيل الثاني
مقالات مماثلة
مكي الحاج
.
حواس مولود
.
ص 63-81.
عبدالله عينو
.
عمر جعيجع
.
ص 163-182.
مسكين عبد الله
.
ص 249-265.
