Revue Des Sciences Humaines
Volume 22, Numéro 1, Pages 07-35
2011-06-30
الكاتب : عبد الله الخزي فهد .
هدفت الدراسة التي طبقت على (521) طالبا وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر في مدارس التعليم العام بدولة الكويت إلى اختبار أثر بعض المتغيرات (الجنس، التخصص، امتلاك جهاز حاسوب خاص، طبيعة المادة العلمية، والقدرة على المراجعة وتغيير الإجابات) على الأداء في الاختبارات الإلكترونية. وقد جمعت البيانات عن طريق ثلاثة اختبارات تحصيلية: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، إضافة إلى الإحصاء. وباستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات، أشارت النتائج إلى وجود فروق في الأداء في الاختبارات الإلكترونية تعزى لمتغيري طبيعة المادة العلمية، والقدرة على المراجعة وتغيير الإجابات. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات متعلقة بالاهتمام بحوسبة الاختبارات وتعميمها وتدريب المعلمين ومعدي الاختبارات عليها، وإجراء المزيد من الدراسات في هذا المجال.
جهاز حاسوب - طبيعة المادة العلمية - المراجعة - الاختبارات الإلكترونية - بعض المتغيرات
البادري سعود بن مبارك
.
ص 56-92.
حوراء علي حسين
.
غازي عنيزان الرشيدي
.
ص 7-34.
الدكتور خالد أحمد الصرايرة
.
الباحث سعد غالي الرشيدي
.
ص 115-148.
سوداني كريمة
.
ص 226-250.
البادري سعود مبارك
.
ص 38-63.