أطراس
Volume 5, Numéro 3, Pages 762-779
2024-09-30
ميول أساتذة التعليم العالي في الجزائر نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحقيق معايير الجودة في العملية التعليمية –دراسة ميدانية بجامعة 08 ماي 1945 قالمة-
الكاتب : محبوبي رفيق .
الملخص
ملخص تهدف هذه الدراسة للكشف عن ميول أساتذة التعليم العالي في الجزائر نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحقيق معايير الجودة في العملية التعليمية، بالإضافة إلى رصد عوائق وصعوبات استخدام وتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر أساتذة التعليم العالي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وعينة متكونة من 140 مفردة من أساتذة جامعة 08 ماي 1945 بقالمة، وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات بعد التحقق من الصدق والثبات. وتوصلت الدراسة إلى وجود ميول إيجابية لدى الأساتذة نحو توظيف هذه التكنولوجيا لتحقيق معايير الجودة في العملية التعليمية. كما تتمثل أبرز العوائق والصعوبات المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر أساتذة التعليم العالي في الجزائر في العوائق التقنية والتنظيمية والمادية، بالإضافة إلى نقص تأهيل وتدريب الطلبة والأساتذة ومشاكل تخص الأمن المعلوماتي والملكية الفكرية. Abstract: This study aims to reveal the attitudes of higher education professors in Algeria towards using artificial intelligence applications to achieve quality in the teaching process, in addition to monitoring the obstacles and difficulties of using and employing artificial intelligence applications from the point of view of higher education professors. The study relied on the descriptive approach, and a sample consisting of 140 individuals from professors of the University of May 8, 1945 in Guelma, and the questionnaire was used as a tool for collecting informations.The study also found that there are positive attitudes among professors towards employing this technology to achieve quality in the teaching process. The most prominent obstacles and difficulties associated with the use of artificial intelligence in the teaching process from the point of view of higher education professors in Algeria are technical, organizational and material obstacles, in addition to the lack of qualification and training of students and professors and problems related to information security and intellectual property.
الكلمات المفتاحية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي ; جودة العملية التعليمية ; ميول ; عوائق
مقالات مماثلة
شويني خالد
.
سردوك علي
.
حموش عبد الرزاق
.
ص 147-178.
عجـرود محمد
.
ص 507-538.
شابونية عمر
.
لعابنية رجاء
.
ص 207-224.
كبداني سيدي أحمد
.
بادن عبد القادر
.
ص 153-176.
