دراسات نفسية وتربوية
Volume 17, Numéro 2, Pages 77-88
2024-08-31

بحوث علم النفس الإيجابي في الميزان: مراجعة منهجية لقياس جودة البحوث العربية



الكاتب : الفضلي هدى .

الملخص

ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس جودة بحوث علم النفس الإيجابي في إطار مراجعة منهجية لبعض أوعية النشر العربية المتخصصة والمدرجة ضمن ثلاث بوابات وطنية عربية هي (بوابة الدوريات المصرية، ومنصة المجلات العلمية الجزائرية، ومنصة المجلات الأكاديمية العلمية العراقية). وباستخدام المنهج الوصفي الببليومتري لتحليل محتوى (520) بحث ودراسة ومقالة علمية، أُختيرت بطريقة عشوائية منشورة ضمن (34) مجلة ودورية علمية محكمة في ميدان العلوم النفسية والتربوية، وبالاعتماد على مقياس تقويم بحث (مقال) منشور أو مقدم للنشر بمجلة مهنية لخطاب (2008). أشارت النتائج إلى أن (25) مؤشرًا قد تحقق بدرجة كبيرة، و(55) مؤشرًا تحقق بدرجة متوسطة، في حين لم يحقق أي مؤشر درجة صغيرة، وانتهت الدراسة بتقديم توصيات من شأنها الارتقاء بجودة الأداء البحثي والإنتاج العلمي العربي في ميدان علم النفس الإيجابي. كلمات مفتاحية: علم النفس الإيجابي؛ جودة البحث العلمي؛ مراجعة منهجية. Abstract: The current study aimed to measure the quality of positive psychology research within the framework of a systematic review of some specialized Arab publishing outlets listed within three Arab national portals: (the Egyptian periodicals portal, the Algerian scientific journals platform, and the Iraqi scientific academic journals platform). Using analyze the content of (520) research, studies and scientific articles, which were randomly selected and published in (34) peer-reviewed scientific journals and periodicals in the field of psychological and educational sciences, and based on a scale for evaluating research published or submitted for publication in a professional journal by Khattab (2008). The results indicated that (25) indicators were achieved to a large degree, and (55) indicators were achieved to a moderate degree, while no indicator achieved a small degree. Key words: Positive psychology; Quality of scientific research; Systematic review

الكلمات المفتاحية

علم النفس الإيجابي ; جودة البحث العلمي ; مراجعة منهجية

مقالات مماثلة

ما هو أساسي وما هو ليس أساسيا في منهجية إنجاز البحوث الميدانية في علم النفس (دليل مصغّر للإشراف ولتقييم الأطروحات في علم النفس)

بشير معمرية . 
ص 09-34.

ما هو أساسي وما هو ليس أساسيا في منهجية إنجاز البحوث الميدانية في علم النفس(دليل مصغّر للإشراف ولتقييم الأطروحات في علم النفس)

بشير معمرية . 
ص 9-28.

حالات الإدمان وعلاقتها ببعض متغيرات علم النفس الإيجابي: مراجعة منهجية

بن عزوزي ابراهيم . 
ص 38-46.

التربصات الميدانية كإحدى آليات التكوين ضمن بيداغوجية المشروع لطلبة علم النفس مزاياها وعيوبها حسب طلبة تخصص علم النفس العيادي "دراسة ميدانية بقسم علم النفس بجامعة 20 أوت 1955 سكيكدة"

ميهوب خيرالدين .  حرقاس وسيلة . 
ص 119-134.

التفكير الإيجابي وعلاقته بجودة الحياة لدى عينة من التلاميذ المقبلين على امتحان البكالوريا –دراسة ميدانية في ظل علم النفس الإيجابي- Positive Thinking And Its Relationship To Quality Of Life Among A Sample Of Students Who Are Going To Take The Baccalaureate Exam- Field Study Under Positive Psychology –

بهير حمزة .  برزوان حسيبة . 
ص 314-332.

Formats de citation